建立函数模型解决实际问题： 身高与鞋码等 盐化中学 常丽丽 活动过程 课前准备 课上展示 课下修改 课前准备 预习复习选题研究课题 观察实际情景 发现和提出问题 收集分析整理数据 选择函数模型 实际问题的解 求解函数模型 检验 符合实际 不符合实际 宝儿妈和宝儿的矛盾 根据身高推测鞋码、臂长、小腿长 估计每天上网合理时间 体检报告数据，卷尺测量，调查问卷 衰减比+多媒体 线性回归模型，指数模型 课本实例平均值；多媒体直接模拟；最小二乘法 宝儿身高180，根据身高可推测宝儿的鞋码： 42.745；小腿长：46.0986；臂长：75.1358 课 上 展 示 课下修改 修改后的研究 报告 （1）应在炒菜之前多长时间将冰箱里的肉 拿出来解冻？ （2）根据某一同学的身高和体重，判断该 同学是否超重？ （3）用微波炉或电磁炉烧一壶开水，找到 最省电的功率设定方法。 此课题对研究工具要求较高，需要与物 理结合 （4）估计阅读一本书所需要的时间 读一本书可量化的数据太少，影响因素 又太多，研究起来不容易把握研究方向。 根据此课题，学生重新提出了关于假期上 网时间的研究，可研究其对学习成绩的影 响，对视力的影响，对学习时间的影响， 都有明确的可量化变量
