2021新教科版六年级上册科学3.2斜面 ppt课件（含教案）.zip

2.2.斜面斜面 【教材简析教材简析】 通过前一课的学习，学生已经对“工具和技术”及其联系有了一些认识。 这一课例缩小视角，开始聚焦到一种工具的研究。本课重点研究的是斜面作为 一种工具在搬运物体过程中的作用。 聚焦板块，通过图片观察和讨论，唤醒学生的生活经验，揭示斜面的概念， 为探究做好铺垫。 探索板块，首先学生通过用塑料槽从上至下搬运石块、水的活动，建立起 斜面可以省力的直观认知。再通过用工具测量用斜面搬运物体和直接提升之间 力的差异，对比数据建构斜面省力的认知。 通过研讨活动，学生综合所学可以发现，不管是从上往下还是从下往上搬 运，利用斜面比直接搬运都要省力。 正因为斜面可以省力，所以对斜面的应用出现在了生活中的方方面面。教 科书拓展部分列举了许多斜面应用的例子，既是巩固学生对斜面作用的认知， 又进一步凸显了“重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化” 这一单元大概念。 【学情分析学情分析】 学生对斜面并不陌生，公路上的斜坡、商场的斜坡式自动扶梯都是学生熟 悉的。虽然学生对日常生活中这些工具 有认识、有了解，但还不知道这些工 具和斜面有关， 学生对斜面作用的认知是非常有限的，特别是斜面作为一种 简单机械的认知，还是十分欠缺的。 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。 2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。 科学探究目标科学探究目标 1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。 2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的 力的大小。 3.能根据提供的指标完成工具的测试与评价。 科学态度目标科学态度目标 1.与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽 2.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利。 【教学重难点教学重难点】 重点：利用塑料槽、 塑料板搭建斜面，并进行模拟测试活动。 难点：在模拟测试过程中发现斜面的作用。 【教学准备教学准备】 教师：多媒体课件、斜面测试记录表 。 小组：塑料槽、石块（有大有小） 、水、盛水的瓶子、水槽、测力计、 带钩的木块、抹布、学生活动手册等。 【教学过程教学过程】 一、聚焦：揭示课题，认识斜面（预设一、聚焦：揭示课题，认识斜面（预设 4 4 分钟）分钟） 1. 出示竹筒引水的图片和诗句。 提问：这是什么？竹筒起到了什么作用？ 揭示概念：像这样倾斜放置的竹筒我们可以称它为“斜面”，斜面是一种 简单机械。 追问：生活中你还见过哪些斜面？它们有什么作用？ 学生汇报，教师点评。 二、探索：模拟测试（预设二、探索：模拟测试（预设 2525 分钟）分钟） 活动一 搭建斜面滑道进行模拟测试 教师出示任务，学生读一读。 任务 1：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 任务 2：用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高 处引到低处。 出示材料，让学生说一说自己的做法。 谈话：为了评价完成任务，通常我们都会设立一些指标，如完成任务所用 的时间、操作的难度，等等。在将物体由高处 A 沿斜面滑到底处 B 的任务中， 我们可以设定哪些指标？ 集体交流后，确定把“是否完成任务”和“是否需要人为施加力”作为实 验的评价指标。 教师要求学生边观察边记录。 学生领取实验材料，进行体验。 活动二 搭建斜面模拟搬运物体 教师介绍任务。 任务 3：将两个物体由低处 B 沿斜面缓缓地拖到高处 A，用弹簧测力计测量 力的大小。 任务 4：将两个物体由低处 B 缓缓地直接提升到高处 A，用弹簧测力计测量 力的大小。 教师提示：保持斜面干净、顺滑，减小阻力。沿斜面拖动时，尽量用 力均匀。拖动的过程中观察测力计的指针通常停留在哪里，做好记录。 三、研讨：斜面的作用（预设三、研讨：斜面的作用（预设 8 8 分钟）分钟） 实验完成后，组织学生进行交流。 1. 在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况 是否相同？ 组织学生汇报自己的实验记录，围绕记录进行研讨并交流活动过程中的感 受。 设问：如果没有斜面，我们把物品从 A 点搬到 B 点来会怎样？ 在教师的引领下分析任务活动中的用力情况并得出结论。 对比任务 3 和任务 4，哪一种搬运方式更省力？ 汇总各小组情况，达成共识。 2. 通过测试，你认为斜面有什么作用？ 学生回忆前三个任务的完成过程，小组讨论后进行回答。 小结：斜面可以帮助我们搬运一些物品，并且具有省力的特点。 四、拓展（预设四、拓展（预设 3 3 分钟）分钟） 教师出示刀的图片，提问：同刀的哪个地方是斜面的应用，作用是什么？ 小结：刀、斧、剪刀、指甲剪这些工具的刃都是斜面，使用起来省力。 出示更多的图片（螺丝钉、车库出入口等）学生说说斜面在这些地方的具 体应用。 【板书设计板书设计】 2.2.斜面斜面 斜面可以省力 【作业设计作业设计】 1.生活中有许多斜面，下面没有利用斜面的是( ) A盘山公路 B.水渠 C.汽车方向盘 D.桥的引桥 2.对于斜面下列哪种说法正确( ) A斜面无论是向下搬运物体还是向上搬运物体都需要用力 B. 斜面不仅可以省力还能节省搬运的距离 C. 螺丝能轻松的转进木板中，是因为它的螺纹也是斜面 D. 斜面不一定会省力，也有可能费力 3. 城市中很多地方都有专门为残疾人设计的无障碍通道，这种通道利 用的是 （ ） A.杠杆原理 B.斜面原理 C.滑轮原理 D.轮轴原理 2.斜面 一条寒玉走秋泉，引出深萝洞口烟。 十里暗流声不断，行人头上过潺湲。 李群玉引水行 像这样倾斜放置的竹筒我们可以称它为“ 斜面”，斜面是一种简单机械。说说你见 过的斜面，它们有什么作用呢？ 聚焦 ： 探索： 1.用塑料槽做一个斜面滑道 ，模拟古人搬运物品。 我们的发现 利用斜面向下搬运物体，可以不需要人用力，借助重 力，物体就可以沿着滑道一直滑行到斜坡的底部。这 一过程与人工搬运相比，大大地节省了人力。 探索：2.用木板搭一个斜面，模 拟搬运物体的过程 材料清单 ： 斜 面弹簧测力计带钩的木块 学习任务单 斜面测试记录表 序号任务目标是否完成任务 用力情况 （填测量数据） 任务1沿斜坡从低到 高拉重物 任务2直接提升物体 我们的发现 利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物 体省力！ 斜面在生活中的应用随处可见。比如刀、斧、 盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计、农业 的灌溉等。斜面对我们的生活影响巨大 拓展 ：