1、八招做个省心而优秀的好妈妈八招做个省心而优秀的好妈妈 当家长有好当与不好当之分。好当的家长，只管生养，其他难题，统统交给 别人来管：老师，金钱，上天，婆婆，妈妈，社会因而，自己过得颇为潇洒 自由。 一旦孩子出现问题， 便归咎于他人， 推脱家长应负的责任。 不好当的家长， 是想管孩子，却不一定能管好的家长，因而便沉沦在痛苦之中。为了不使痛苦殃 及自身，于是乎，有些家长升华了，有些家长放手了，有些家长依旧继续痛苦。 经过几年的发展变化，有的孩子进步了，有的孩子退步了，有的孩子很阳光，有 的孩子很内向，有的孩子依旧调皮，有的孩子照样不思学习等到读初中，进 入青春期了，才突然发现孩子没法教育了，根本就
2、不听话了，于是有的家长依旧 放任自流，有的亡羊补牢，有的不停抱怨学校教育，有的推脱责任给另一半 我的女儿今年读小学一年级，是一个极为古灵精怪的孩子。在教育她的问题 上，我头痛过，也幸福过，打过，也笑过，批评过，也鼓励过凡此种种，难 以一言以蔽之。做家长之难，可见一斑。当孩子诸多问题纷至沓来的时候，当众 多琐琐碎碎的生活小事纠缠着我的时候，我也失控过。当一个负责任的家长，真 难！可难归难，孩子终归是自己的，不可以放任不管。教育孩子几年，也跟着其 他孩子家长切磋学习了几年，渐渐地也悟出了一些道道来。 孩子的素质源于家长 家长朝夕与孩子相处，言行举止无时无刻不在影响着孩子。俗话说：“龙生 龙，凤生凤
3、，老鼠生来会打洞。”说的就是遗传和后天的言传身教。因此，在与 其他人相处的时候， 我有意识地控制自己容易激动的情绪； 在与孩子相处的时候， 我也尽量不让自己过于激动。因为这些，都会影响到孩子的说话语气。自己制造 了垃圾，从不会随手扔在路上。遇到自己喜欢吃的饭菜，我们要求孩子必须要和 我们一起分享，而不是吃独食。打扰了人家，或别人帮忙了，要说声谢谢凡 是我们能注意到的事情，都尽量自己带头做好。孩子的眼睛是明亮的！如果我们 对她的要求自己都不能做到，没过几天，她铁定跟我们一样。家长难啊，时刻都 得在心里按一个警钟，就怕一不小心误了孩子。 陪着孩子，学会玩耍 孩子的童年不能没有玩乐。可身处城市里的孩
4、子因为独生子、因为套房、因 为父母工作等原因，无法和乡野的孩子一样，自由地享受着儿时的快乐。玩是最 好的老师，它能带领着孩子走进自然，亲近自然；它能让孩子在玩中慢慢熟悉世 界的规则， 以一个儿童的视野亲近这个社会； 它能教会孩子如何和同伴友好相处， 共同分享生活的点滴快乐我们经常带孩子出去玩，山里，水边，或约她的朋 友， 或一家三口， 在与同伴玩耍的过程中， 孩子慢慢地成长着， 她不再乱发脾气， 不再独自一人乱生气，她变得更加地合群，也更加地快乐。孩子需要这样的锻炼 过程！ 这个社会需要的沟通能力、 合作能力， 个人需要的审美情趣、 兴趣爱好等， 都能在玩中慢慢积累。为了带孩子出去玩，我们放弃
5、了很多属于自己的时间。 不把“学习苦累”挂在嘴边 时下不少家长总说孩子学习辛苦， 做了一点作业， 就说孩子苦， 读了一点书， 也说孩子苦，更不用说放学回家了。其实，真正喜欢做一件事是不会觉得苦的。 如果家长总是把这“苦”字挂在嘴边，久而久之，必然会成为孩子的潜意识。到 了初中，这种潜意识会凸显出来。 我从不认为学习苦。少年求学时代，做出一道难题，背下一篇文言文，看了 一本课外书，知道一些生活赏识，心中便溢满了小小的得意。如若此时有人给予 我一些肯定， 那份快乐便变得如天一般广阔。 因此， 我常常在孩子独立思考之后， 肯定孩子的思考价值；在孩子告诉我一些生活小窍门时，欣喜地抱住孩子我 要让孩子明
6、白并牢记：学习是一件非常快乐的事，无论学到哪方面的知识，都会 成为她的本领。有时，家长的溺爱会成为孩子前进的绊脚石，为何不学着放下一 颗关怀备至的爱心，让孩子更健康、更快乐地成长呢？ 学会把事情放手交给孩子 孩子的能力不是在家长呵护的手掌上形成的。 我们有时需要闭上如影相随的 眼睛，放下效率优先麻烦不要的思想，给孩子一个锻炼的空间。我家孩子七周岁 未到，却能帮我做很多家务。几天前，因我手划伤，孩子心疼得不得了，直问我： “妈妈，有什么忙需要我帮的吗？”我说了一个“不”字后马上后悔了，我看到 孩子黯淡的眼神和颓丧的心情。她愤愤地说：“那我以后什么忙都不帮你了！” 这时，我赶紧纠正：“不是这样，妈
7、妈担心你累着。”孩子这才开心起来，又积 极地要帮我忙了。那天中午，孩子独自一人，洗干净了碗筷，刷干净了铁锅，抹 干净了饭桌。当她扬起骄傲的小脸蛋时，我的心被满满的幸福填满了！所以，当 我听到有些家长说： “我的孩子什么事情都不干我只要求他认真读书他 怎么这么不争气”每每听到这些话，我总是替那个孩子心疼，当初，他肯定 也跟我家孩子一样，充满期待地想要做家里的小主人，想要以自己的双手赢得父 母的赞许，享受劳动的喜悦与成就。可惜，他的父母剥夺了他劳动的权利和最初 的成就感，使他变得极为懒惰，而这种惰性慢慢地渗透进他的学习、工作上，最 终使他成为一个惰性很强的少年。 批评和表扬并重，惩罚和鼓励并存 我
8、们也不是一开始就鼓励孩子的。刚开始教育孩子的时候，我特着急，很容 易把事情夸大，加上其他因素，结果导致孩子在很多方面对自己的评价偏低。意 识到这点之后，我开始注意鼓励孩子，放大她的优点，缩小她的缺点。不过孩子 毕竟是孩子，她在很多方面都处于发展阶段，必然会出现诸多问题。而有些问题 如果不解决好， 很可能会影响其综合发展。 比如， 写字问题。 对于我的孩子来说， 这是一个老问题。有一次，她的作业做得很不干净，字也写得不好。平时鼓励也 罢，提醒也罢，始终无法使她认真写字。于是，借着老师批评的东风，我在家狠 狠批评了她，并且给予了一定的处罚。当她写得好时，又及时给予肯定和鼓励。 虽然字的问题依旧存在
9、，且经常反复，不过比起最差的那会来说，毕竟有些进步 了。我相信，只要我们能坚持，孩子的这个问题是能得到一定程度的改善，甚至 完全改变的。单纯的鼓励和表扬会使孩子飘飘然，再也无法正视自己的缺点和错 误，同样，单纯的批评和惩罚也只能使孩子丧失自信，从而走向另一个极端。只 有两者并重，才能在教育的天平上找到相对平衡的点。 跟着孩子一起坚持 人不是生来就有毅力的，他需要后天不断地培养。毅力不可能一蹴而就。不 少家长为孩子报了各种各样的兴趣班，无论多少，极少有能坚持下来的。很多人 认为这个与学习无关，放弃就放弃了。其实不然。生活中的每一件事都有可能影 响孩子意志力的形成。我家孩子在音乐方面有些特长，小时
10、候一听到音乐，小手 小脚马上就开始舞动。在她 6 岁那年，她开始系统地学习舞蹈。一年后，有些小 朋友不学了，她也想不学，然后就以各种各样的理由，拖延上课的时间，能不去 则不去。这事我也曾心动过，老实说，每周接送，确实非常麻烦，时间被割裂成 一段一段的，很多事情没法做。但一想到这样可能会影响孩子在其他方面的恒心 时，我就不再犹豫，坚持次次接送，反复做孩子思想工作。从那时到现在为止， 孩子很少再说放弃的话，包括她在学习上遇到难题。 答应孩子的事不可食言 孩子每次提出的小小的要求，可能就是她心里想了很久的愿望。幼儿园时， 曾答应孩子给她买贴贴纸，结果忘记了。孩子当时气极了，哭着对我说：“妈妈 说话不
11、算数。”听到这话，我尝试过解释，结果，越解释越糟糕。孩子甚至说， 再也不相信妈妈的话了。这事可严重了。我马上向她道歉，并且跟她说好，我会 努力记得答应她的事情。 万一忘记了， 她也要记得提醒我。 以后， 无论事大事小， 凡是答应孩子的事，无论出现什么状况，都会尽量办到。我不想失信于孩子，更 不希望给孩子留下一个妈妈说话不算数的坏印象，以致将来无法教育孩子。 生命教育重于一切 无论在什么时候，孩子的生命健康及安全始终是第一位的。孩子年幼，无知 的地方太多了。这个社会不是安全岛，各种各样的安全问题可能会在我们不经意 间闯进孩子的生活。有一次，我接孩子回家，到车库门前，孩子先下了车。我叫 孩子在旁边远点的地方等我。正准备倒车，不经意间看了一眼，想知道孩子站在 哪儿，结果发现孩子没在旁边。叫了她几声之后，车后传来了她的声音。当时吓 出了一身冷汗。孩子的安全问题真该时刻拉响警钟。写到此，心中依旧后怕。安 全问题太重要了：过马路，遇到车辆，尽可能往旁边靠，不要着急，不要疾跑； 坚决不闯红灯，即便路上没有一辆汽车；不可以伤害自己，人只有一辈子
