1、个人备课电子教案个人备课电子教案 课题课题Unit 4 Numbers Lesson 1课时课时1 年级年级 One 学科学科English单元单元Unit 4 授课人授课人时间时间Oct. 30 教学目标教学目标 Knowledge Objective 1. Can follow the tape and points out the correct English Number 2. CanusethecorrectEnglishpronunciationand intonation say 1-10 saying the chant. Ability Objective 1. Accor
2、ding to the teachersinstruction to act. 2. Listen to the music and cultivate with the ability of music songs Moral Objective Through games, action performances and other activities, develop an maintain studentsinterest in learning English. 教学重点教学重点 难点难点 Key point: To be able to understand and speak
3、English number 1 to 10 Difficult point: To understand and sing English songs. 教学准备教学准备 PPT 课件课件 教学时间教学时间 40 mins 教教 学学 过过 程程 师生互动师生互动二次备课二次备课 Step 1 Warm-up 1. Greetings 2. Sing a song. 3. Review mouth, nose, eyes, ears. Step 2 Presentation 1. Teacher shows a picture of a rabbit. Today is the rabbit
4、s birthday. She receives many gifts. T:Lookatthegifts.Whatare they?(Invite ss to open them) S1:One bag. S2:Two pencils. T: Show me one. Show me two. 2. Teacher will show the new words on theblackboard.Thenreadafter teacher. 3. Teacher will teach other numbers in the same way. 4. Play games. Show me
5、5. Have a chant. 6. Learn the chant of fingers. Step 3. Practice 1. Watch cartoons and count. How many tigers are there? How many birds are there? 2. Count the gifts and tick. Step 4. Extension Watch and sing a song of Monkeys. 作业作业 设计设计 1. Listen and read. 2. Teach their parents the chant. 板书板书 设计设
6、计 Unit 4 Numbers onefingersixfingers twoseven threeeight fournine fiveten 教学教学 反思反思 众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在 有限的时间内达到教学的最优化。如果学生学习时注意力有限的时间内达到教学的最优化。如果学生学习时注意力 分散，就不可能很好地掌握要学的知识。因此，我们在教分散，就不可能很好地掌握要学的知识。因此，我们在教 学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生 的心理活动，从而提高他们
7、的观察、记忆、想象和思维的的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的 能力。能力。 那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？ 一、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段，一、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段， 能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。本节课在能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。本节课在 学已对数字的英文有了初步的认识后，当学生显露出疲惫学已对数字的英文有了初步的认识后，当学生显露出疲惫 的状态时的状态时,我用有趣的练习再次激发他们的学习兴趣我用有趣的练习再次激发他们的学习兴趣,让他让他 们
8、一齐数数在图片中一共有多少个等等。学生学习的热情们一齐数数在图片中一共有多少个等等。学生学习的热情 一下子又高了许多。用这样的方法，不仅可以激发学习兴一下子又高了许多。用这样的方法，不仅可以激发学习兴 趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。 二、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让二、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让 学生唱起来，动起来。学生们本来已经疲倦的神情荡然无学生唱起来，动起来。学生们本来已经疲倦的神情荡然无 存，教学目的在这个游戏中也体现的较充分。当大多数同存，教学目的在这个游戏中也体现的较充分。当大多
9、数同 学已经掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，学已经掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时， 应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼 伏，高潮迭起，促进学生集中注意力。伏，高潮迭起，促进学生集中注意力。 教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交 往的过程。教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总往的过程。教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总 是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。调节学生情绪，是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。调节学生情绪， 把握课堂节奏，
10、沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中 的反馈当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以的反馈当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以 活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时， 则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫 然不解时，要放慢速度，精讲多练。总之，要根据课堂出然不解时，要放慢速度，精讲多练。总之，要根据课堂出 现的不同情况作出及时的反馈，形成师生之间和谐的学习现的不同情况作出及时的反馈，形成师生之间和谐的学习 氛围氛围， 让每节课都给学生以成功感让每节课都给学生以成功感、 满足感满足感， 从而以饱满从而以饱满 的的 热情参加课堂活动。热情参加课堂活动。
