1、Unit3Unit3 MyMy friendsfriends Lesson1Lesson1 教学设计教学设计 一一 教学目标教学目标 1.1. 知识目标知识目标: :学生能听学生能听、说说、认读认读 bigbig，thinthin，talltall，shortshort，prettypretty， handsomehandsome 这些形容词。这些形容词。 2.2. 能力目标：学生能够运用能力目标：学生能够运用 HeHe isis a a boy.boy. HeHe isis . . S Shehe isis a a girl.girl. S Shehe isis. .向别人简单的介绍自己的朋
2、友及其特征向别人简单的介绍自己的朋友及其特征。 3.3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知情感目标：培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知 识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。 二二 学情分析学情分析 二年级的学生好奇心强二年级的学生好奇心强、活泼好动活泼好动，善于模仿善于模仿。同时同时，他们他们 对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表 演的欲望。演的欲望。但上课注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应但上课注意的时间
3、较短，所以在教学方法的选择上应 主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。现在现在班班里里 大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯， 明确自己的学习目的明确自己的学习目的， 能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。 三教学重点与难点教学重点与难点 教学重点教学重点 1.1. 词汇：词汇：bigbig，thinthin，talltall，shortshort，prettypretty，handsomehandsome。 2.2. 句型：句型：ThisThis i
4、sis mymy classmate.classmate.HisHis namename isis .He/She.He/She isis. . 教学难点教学难点 1.1. 发音发音: : thin,thin, handsome.handsome. 2.2. 能在实际情景中运用所学单词和句型来描述自己朋友的外貌特能在实际情景中运用所学单词和句型来描述自己朋友的外貌特 征。征。 四四 教具准备教具准备 1.1. 教材相配套的教学课件。教材相配套的教学课件。 2.2. 教学卡片教学卡片 五五 教学过程教学过程 S Steptep 1 1 .Warm-up.Warm-up andand Revisi
5、onRevision 1.1. GreetingGreeting eacheach otherother “Hello,Hello, boysboys andand girls.girls. NiceNice toto meetmeet you.you. ” SaySay “hellohello” toto boys.boys. SaySay “hellohello ” toto girls.girls. ( (设计意图：课前师生亲切的问候，使学生很自然的融入到英语气氛设计意图：课前师生亲切的问候，使学生很自然的融入到英语气氛 当中。当中。) ) 2.2. SingSing a a songs
6、ong ofof unit1.unit1. （设计意图（设计意图： 通过歌曲对以前知识进行复习通过歌曲对以前知识进行复习， 为下面的新授知识做铺为下面的新授知识做铺 垫垫。 ） Step2Step2 . . PresentationPresentation 1.1. 今天我们要来到哈哈镜的世界今天我们要来到哈哈镜的世界。 告诉学生哈哈镜是个有趣的东西告诉学生哈哈镜是个有趣的东西， 播放动画，来让学生初步了解哈哈镜，通过播放动画，来让学生初步了解哈哈镜，通过 chantchant 让学生在语境让学生在语境 中感受新知。并用课件出示哈哈镜的图片，让学生观察照哈哈镜中感受新知。并用课件出示哈哈镜的图
7、片，让学生观察照哈哈镜 后有什么变化。后有什么变化。 （设计意图（设计意图：激发学生兴趣激发学生兴趣，利用图片让学生自己总结利用图片让学生自己总结，提高学生自提高学生自 学能力学能力。 ） 2.2. ShowShow a a picturepicture ofof a a girl.girl. Ask:Ask: LookLook atat thethe girl,girl, whatwhat changeschanges ofof thethe girl?girl? 学生观察并总结出图中女孩的变化，女孩变学生观察并总结出图中女孩的变化，女孩变“大大” 了。引出单词了。引出单词 bigbig。同
8、样观察图片的变化引出对应词。同样观察图片的变化引出对应词 thinthin。 （设计意图（设计意图： 让学生自己观察女孩照哈哈镜后有什么变化让学生自己观察女孩照哈哈镜后有什么变化， 引出新引出新词词 bigbig 和和 thinthin。增加学生的成就感，激发学习兴趣。增加学生的成就感，激发学习兴趣。 ） 3.3.出示我们的朋出示我们的朋友友BillBill 和和LilLily y照哈哈镜的图片照哈哈镜的图片， 引导学生说引导学生说出出big,big, big,big, big,big, hehe isis big.big. thin,thin, thin,thin, thin,thin, s
9、heshe isis thin.thin. 这里强调这里强调 hehe 和和 sheshe。 （设计意图：通过我熟悉的朋友（设计意图：通过我熟悉的朋友 BillBill 和和 LilyLily 的图片，再一次复习的图片，再一次复习 巩固了巩固了 bigbig 和和 thinthin，并且引导学生自编，并且引导学生自编 chantchant 有助于学生记忆有助于学生记忆。 ） 4.4.用同样的方法学习用同样的方法学习 tall-shorttall-short，pretty-handsomepretty-handsome。鼓励学生自己鼓励学生自己 尝试用新学的形容词编尝试用新学的形容词编 chan
10、tchant。 tall,tall, tall,tall, tall,tall, sheshe isis tall.tall. short,short, short,short, short,short, hehe isis short.short. pretty,pretty, pretty,pretty, pretty,pretty, sheshe isis pretty.pretty. handsome,handsome, handsome,handsome, handsome,handsome, hehe isis handsome.handsome. （设计意图（设计意图：有规律的出
11、示两组形容词有规律的出示两组形容词，鼓励学生自编鼓励学生自编 chantchant，有助有助 于提高学生自主学习能力，激发学生学习兴趣于提高学生自主学习能力，激发学生学习兴趣。 ） S Step3tep3 连一连连一连 出示几张高矮出示几张高矮、 胖瘦胖瘦、 英俊英俊、 漂亮等卡通图片漂亮等卡通图片， 并给出相对应的单词并给出相对应的单词， 学生思考连线。学生思考连线。 （设计意图（设计意图：通过连线巩固新学的单词通过连线巩固新学的单词，学生比较喜欢卡通人物学生比较喜欢卡通人物，出出 示卡通图片激发学生学习兴趣示卡通图片激发学生学习兴趣。 ） Step3Step3 .Play.Play a a
12、 gamegame（扑克牌）（扑克牌） 准备一些人物卡片准备一些人物卡片，学生分成小组学生分成小组，每组四张卡片每组四张卡片，讨论这些人物的讨论这些人物的 特点。讨论后每组出一名学生来出牌，用到句型特点。讨论后每组出一名学生来出牌，用到句型 HeHe isis a a boy.boy. H He e isis handsome/handsome/. . S Shehe isis a a girl.girl. S Shehe isis tall/tall/. .牌先出没的为赢家牌先出没的为赢家， 给予奖励。牌没出没的为输家，将受到小惩罚，背诵自编的给予奖励。牌没出没的为输家，将受到小惩罚，背诵自
13、编的 chantchant。 （设计意图（设计意图： 这个游戏的运用这个游戏的运用， 实际上是创设了英语情境实际上是创设了英语情境， 在玩中学在玩中学， 使新知识变成自己灵活运用的语言，从而达到学以致用的目的使新知识变成自己灵活运用的语言，从而达到学以致用的目的。 ） Step4.ConsolidationStep4.Consolidation 出示班级同学的照片出示班级同学的照片，其他学生描述他们的外貌特征其他学生描述他们的外貌特征。H He e / /SheShe isis mymy classmate.classmate. H Hisis /Her/Her namename isis _
14、._. H He/Shee/She isis _._. ( (设计意图：用自己同班同学的照片来让其他学生来描述外貌特征，设计意图：用自己同班同学的照片来让其他学生来描述外貌特征， 激发学习兴趣，巩固新学单词和句型。激发学习兴趣，巩固新学单词和句型。) ) Step5.Step5. HomeworkHomework 用英语向父母介绍你最要好的朋友或同学的外貌特征。用英语向父母介绍你最要好的朋友或同学的外貌特征。 （设计意图（设计意图： 本课内容与日常生活紧密相关本课内容与日常生活紧密相关， 鼓励学生在平常的生活鼓励学生在平常的生活 中多和家长说英语，体会别样语言的乐趣与魅力中多和家长说英语，体会别样语言的乐趣与魅力。 ）
