人教版（新起点）一年级上册Unit 2 Face-lesson 2-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-(编号：9064b).zip

小学英语小学英语一年级下册一年级下册 Unit2 Lesson2 bed light 1.Warm up &Review box door near behind What can you see in the room? ? ? Whats behind the door? A chair. Whats behind the door? Whats under the desk? A. Boys and girls quick and slow listening and hearing Whats behind the door? A chair. 2.A.Look,listen and repeat Whats behind the door? A schoolbag Whats behind the door? A desk. 4.Whats _ the chair? A cat. on 3.Whats _the desk? Two boys. und er 1.Whats _ the desk? An apple. Lets try ne ar 2.Whats _ the bed? A light. nea r 学生两人结对用 : Whats under/near/behind the. ？ 句型练习 Roleplay（2人小组角色扮演）: box Game:Lucky dog 规则：类似丢手绢游戏。老师迅速将物品 放在一名学生的椅子后面，这名学生起来 问答问题，练习的句子为 Whats on the desk? Whats under the desk? Whats behind the door? 4.Homework: 1.学会整理房间，表演对话给父 母看 3 2.学唱歌曲给父母听 2 Thank you! 利川清江外国语学校教案 一、学情分析 一年级学生活泼好动，对英语学习兴趣浓厚，课堂上乐于表现自己，但是 自律能力较差，精神容易不集中，需要老师不断变换教学方式来提高他们的注 意力。课堂活动应动静结合，激发学生学习英语的兴趣。 二、教案 课题：Unit 2 Room 1、教材分析 本节课是本单元第二课时，是一节会话课，课文包括 A Look, listen and repeat 和 B Lets play 两部分。A 部分通过情境图画，呈现了询问某个位置 有什么物品的功能句：Whats behind the door? A chair. B 部分就 A 图展 开对话的活动，帮助学生操练和巩固 A 项所学功能句。 2、教学目标 A、知识目标：能够听懂，会说询问某个位置有什么物品的功能句及答句： Whats behind/near the door? A chair/bird/.；; B、能力目标：通过本单元的智力游戏，培养学生一定的观察能力和逻辑推 理能力； C、情感目标:通过歌曲和游戏活动，提高学生学习的兴趣和积极性。 3、重点难点 A、重点：功能句 Whats behind/near the door/? 的运用。 B、难点：对方位单词“near”的正确理解。 4、学法指导 情境教学法和任务型教学法。 5、教学过程（详案）个人智慧展示 1 1、WarmingWarming upup & & Review.Review. 1. Greetings. T: Good morning! Boys and girls! Ss: Good morning, Sylvia. T: How are you today ? Ss: Im fine. 2.Sing a song. T: Great! Lets sing a song,OK? Do you remeber “on in under”? 3.Review the words:bed,light,box,door T: 教师出示一单词图片 Which word is it? Ss:学生猜单词 三、三、PresentationPresentation 1. T: Now，today we will study new lesson “Unit2 lesson 2”.Look at the screen.This is Bills room. Bill want to go into his room.But he cant open the door.Do you know why? Ss:学生举手说 There is a chair behind the door(中 文）.（main scene) T: Yes!There is a chair behind the door. Then,What did Bill say? Ss:Whats behind the door? T: Put a chair behind the door,come to the classroom T:Oh,whats behind the door? Ss:A chair (设计意图：通过给学生提供一个真实的场景，帮助理 解“behind”的含义） B. Lets play 1、 PPT 呈现 Bill 家屋内的图片，房间里有什么，让学 生随便说。 T:Whats behind the door? (重复几次，语速放慢） Ss: A chair. T: Yes, a chair. T:Whats under the bed? S1:A box. 2.看视频跟读对话 4 4、PracticePractice A.Look，listen and repeat. 1.分解句子朗读 T:the door-behind the door-Whats behind the door? 2.学生跟读： 1男生女生读 2快慢读，老师慢读，学生快读 3.Group work T:大家真棒，谁能像老师一样用英语问一句话？ S2：. 学生两人结对用 Whats in the box? Whats under the chair? Whats near the book?等句子练习，然后 请学生展示。 4.选择正确的选项 五、五、ConsolidationConsolidation 1、Game：Lucky dog.(通过玩类似丢手绢的游戏，达到 巩固的作用，增加趣味性） 2、Lets chant./ Listen and sing. 六、Homework. 表演对话给父母看 2 学唱歌曲给父母 3 6、习题 7、提高训练