人教版(新起点)三年级上册Unit 4 Pets-lesson 2-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:30564).zip

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pets A. Look, listen and chant. 1 3 2 4 A. Look, listen and chant. Homework for today: 1. 听录音,唱歌谣。 2. 制作一个宠物小词典。 三年级上三年级上 Unit4 Pets Lesson1 一、一、 【教学目标教学目标】 1.能够听懂、会说五个宠物名称和两个描述宠物特征的单词:rabbit, duck, chicken, snake, turtle, small, long;能在四线三格中基本 规范的抄写上述单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。 2.能用较为连贯的几句话介绍自己宠物的基本特征。 3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。 二、二、 【教学重点、难点教学重点、难点】 教学重点:学习有关宠物以及描述特征的英语名称单词。 教学难点:对不同宠物特征进行合理的描述。 三、三、 【教学准备教学准备】 教学投影片,单词卡片, 动物图片,课件 四、四、 【教学过程教学过程】 Step1. Warming up TPR 跟随教师一起演唱歌曲 “What do you see? ”. Step2. Revision 讨论图片,带领学生复习句型: “I like ., I have” T: Look! What animals do you like? Do you haveat home? Step3. Leading in 教师出示一些宠物的图片,通过学生观看后并问: What animals does he/she have? Many families have animal friends. They live together, they play together. They are pets. 引出课题 Pets. Step4. Presentation 1. 听录音,出示课文中心人物的图片,为他们找宠物。 第一遍,初步听,回答问题:Do they have pets? 第二遍,理解听,根据听到的 chant 内容,让学生尝试匹配贴图。 第三遍,巩固听,检查答案。 2. 打开书,跟读本课的目标单词,让学生模仿录音发音。 3. T: Who has the turtle? 通过找黑板上动物的单词卡片,出示新单词, 带领学生学习:turtle, rabbit, chicken, duck, snake 五个单词,纠正发 音。 4.出示图片,What color is it?或 How about ? 引出句子 Its(颜 色的单词).或 Its (small, big, long, great.). 教师引导学生学习 描述特征的单词 long 和 small, 学会使用目标句型描述宠物。 5. 出示同一种动物的不同图片,提问 Which turtle do you like?Do you have a turtle at home? 运用已学过的句子进行表达 “I have a, Its ”, 用同样的教法描述其他动物。 Step5. Practicing 1. 通过教师演示,带领学生学唱本课的 chant。 2. 学生进行 C 部分写的活动。 3. 卡片游戏。 4. 展示宠物照片,介绍自己宠物。 (灵活地使用本课的重点句型, 培养学生的综合运用的能力。 ) Step6. Summary and homework 1. 复述黑板上的重点单词和句型。 2. 制作一个宠物小词典。 Step7. Blackboard arrangement turtle Pets rabbit I have a chicken. Its small. duck. snake chicken They are great. Thats right. We have five great pets. We love them all.
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