陕旅版五年级上册Unit 2 Be helpful at home!-Part C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：c0046).zip

sweep the floor do the dishes wash the clothescook the meal water the flowers clean the windows make the bed Lets learn more Li shan Li shans aunt Aunt: What can you do at home, Shanshan? Li Shan: I can make the bed. Aunt: Can you do the dishes? Li Shan: Yes. I often help my mother do the dishes. Lets learn more Aunt: What can you do at home, Shanshan? Li Shan: I can make the bed. Aunt: Can you do the dishes? Li Shan: Yes. I often help my mother do the dishes. Aunt: Can you help me cook the meal? Li Shan: Let me try. Aunt: Great! You are very helpful. Lets learn more What can you do at home? 你在家能做什么 ? 重点句型 【详解】 该句型用于询问对方在家能做什么 。at home表示“在家”。 句型结构：What can + 主语 + do+地点（at home）? 例句： What can you do at home? 你在家能做什么? I can make the bed. 我能整理床铺 。 I often help my mother do the dishes. help sb. do sth. 帮助某人做某事 I often help my anut cook the meal. 重点句 I often help my mother do the dishes. help sb. do sth. 帮助某人做某事 I often help my aunt cook the meal. Can you help me cook the meal? Let me try.让我试试。 重点句 情景选择 ( )1.你想向对方提供帮助时，你应该说 ： ( )2.你想表扬别人很能干时，你应该说 ： ( )3.别人帮你完成某事时，你应该说： A. Thank you. B. Can I help you? C. You are very helpful. B C A Lets practice 选词填空 1.- what _ (can / are) you do? - I can make _(a / the) bed. 2. You are very _(help / helpful). 3.Let me _(try / to try) 4. Can you help _(I / me) cook the meal? can the helpful try me Lets practice Home work: 1.Listen to the tape. 2.Recite the text. 3.Help your mother do some housework. (我们要有热爱家务劳动的意识，要做一个有爱心 、乐于助人的人。) Shanshan Shanshans aunt sweep the floor do the dishes wash the clothescook the meal water the flowers clean the windows make the bed Li shan Li shans aunt Aunt: What can you do at home, Shanshan? Li Shan: I can make the bed. Aunt: Can you do the dishes? Li Shan: Yes. I often help my mother do the dishes. Aunt: Can you help me cook the meal? Li Shan: Let me try. Aunt: Great! You are very helpful. Lets learn more What can you do at home? 你在家能做什么 ? 重点句型 【详解】 该句型用于询问对方在家能做什么 。at home表示“在家”。 句型结构：What can + 主语 + do+地点（at home）? 例句： What can you do at home? 你在家能做什么? I can make the bed. 我能整理床铺 。 I often help my mother do the dishes. help sb. do sth. 帮助某人做某事 I often help my anut cook the meal. I often help you water the flowers. Let me try.让我试试。 重点句 情景选择 ( )1.你想向对方提供帮助时，你应该说 ： ( )2.你想表扬别人很能干时，你应该说 ： ( )3.别人帮你完成某事时，你应该说： A. Thank you. B. Can I help you? C. You are very helpful. B C A Lets practice 选词填空 1.- what _ (can / are) you do? - I can make _(a / the) bed. 2. You are very _(help / helpful). 3.Let me _(try / to try) 4. Can you help _(I / me) cook the meal? can the helpful try me Home work: 1.Listen to the tape. 2.Recite the text. 3.Help your mother do some housework. (我们要有热爱家务劳动的意识，要做一个有爱心 、乐于助人的人。) sweep the floorwash the dishes set the table wash the clothescook the meal Fill in the blanks. 1.I often help my mom cook the _. 2.Can you _ the flowers, Lily? 3.We often _ the window at school. 4.My mom can wash the _. 5.I often _ the floor in the classroom. 6.I often help my mom do the _. 7.Lishan always _ the bed in the morning. meal water clean clothes sweep dishes makes Choose the best answers. 1.Can I help you? 2.Can you sweep the floor? 3.What can I do for you? 4.You are a good girl. A. Thank you. B. I can water the flowers. C. Sure. D. Yes, of course. Unit 2 Be helpful at home! Unit 2 Be Helpful at Home! Unit2 Be Helpful at Home 英语教学设计英语教学设计 一、教学内容 陕旅版小学英语五年级上册 Unit2Be Helpful at Home第 三课时。 二、教学目标 （1）能听懂、会说 Lets learn more 中的 What can you do at home? I can . Can you.? 等并用主要句型进行对话交流。 （2）学习 help sb. do sth.的用法。 （3）学习请求的用法以及 can 的用法，并能灵活运用所学知识完 成 Choose,complete and talk 部分练习题。 （4）情感目标：通过本节课的学习，培养学生做一个乐于做家 务，乐于助人的人。 三、学情分析 五年级的学生已学过四年的英语，已有一定的基础，良好的听 说读写英语的习惯也已基本养成。但由于部分学生的学习兴趣难以 保持，所以两极分化较严重。 因此，我应该注重转化后进生，因材 施教，分层教学，让学生保持对英语的求知欲。 四、教学重难点 1. 学习 can 表示请求的用法以及 can 的综合运用。 2. 如何在情境活动中和任务活动中提高孩子综合运用英语的 能力。 五、教学用具 多媒体课件、教学图片。 六、教学过程 活动 1【导入】教学活动 1 师生问好 Warm-up -Hello! Boys and girls! -Hello! Miss Zhao! -Lets sing a song. (课前热身，师生互相问候，老师播放音乐视频和学生一起拍手唱歌,营 造学习氛围。) We are so happy, very very happy,we are so young and so sweet. We are so happy, very very happy,Just like flowers are we 设计意图设计意图: 英文歌曲能使学生感到轻松，快乐，在优美的旋律 中，激发了学生学习英语的兴趣，为下一步的教学营造了浓厚的英 语学习氛围。 活动 2【活动】复习 Revision 复习前面学习过的单词和短语 I ask someone to read these phrases. Please look at this picture. Who can read this phrase? 老师出示课件,手指短语图片 make the bed/sweep the floor/do the dishes/water the flowers/clean the windows/cook the meal/wash the colthes,叫 学生背诵并领读,其他学生跟读,一个接一个背（one by one）。老 师以这样的活动形式，对上节课所学内容进行复习。 活动 3【讲授】新授 一、歌曲激趣。 由英语歌曲导入,烘托英语学习气氛，唱了歌曲之后,让孩子们轻轻 松松地走进英语课堂。 二、多媒体图片教学 1.Open your books.老师让学生打开书 P12。 2. 为了承上启下，老师出示图片，让学生们猜图上的两个人物分别 都是谁？Who are they? Who is she? She is Li Shan. Who is the woman? She is Li Shans aunt.孩子们回答非常的积极和踊跃。 然后再让同学们观察他们正在干什么？What are they doing? 3.师范读课文，让学生整体感知。 4.师逐句讲解课文重点，生学习课文重点句型。 WhatWhat cancan youyou dodo atat home?home? 你在家能做什么你在家能做什么? ? 该句型用于询问对方在家能做什么。该句型用于询问对方在家能做什么。 atat homehome 表示表示“在家在家”。 句型结构：句型结构：WhatWhat cancan + + 主语主语 + + do+do+地点（地点（atat homehome）? ? 例句：例句： WhatWhat cancan youyou dodo atat home?home? 你在家能做什么你在家能做什么? ? I I cancan makemake thethe bed.bed. 我能整理床铺。我能整理床铺。 回答语：主语 I+can+动词短语 I I oftenoften helphelp mymy mothermother dodo thethe dishesdishes. . helphelp sb.sb. dodo sth.sth. 帮助某人做某事帮助某人做某事 I I oftenoften helphelp mymy anutanut cookcook thethe mealmeal. . 此时叫学生替换句型，掌握语言知识点。 在学生充分掌握了本节课的重难点知识后，我再次呈现了本节课 的对话文本，以“听、看、说”这几个教学步骤引导学生去感知、 理解。设计了紧扣目标语言、有梯度的学习过程，激发了学生阅读 的热情和兴趣，提高学生学习英语的能力。 设计意图：设计意图：教师领读课文并板书重点句型，目的是让学生清楚 地知道本课的重点句型，加深对语法知识的理解；运用学生齐读课 文和两人小组对话以及其他更多的朗读方式就是为了加深学生对课 文的理解和重点的记忆。 活动 4【练习】练习 Listen and do (听一听,做一做。) 1. 英汉互译，学生写重点，做标注。 2. 齐读 3.分男女生读。 4.Read in groups.分四大组比赛读。 5.Read each other.（同桌互相读，并纠错。） 6. 替换句型 7. 灵活运用所学知识完成 Choose,complete and talk 部分练习题。 8.适量的习题检测。 情景对话 选词填空 设计意图：让学生设计意图：让学生可以使用以上多种方法再读课文；分组读； 分角色读；分男女读；同桌读。然后创设情境让学生替换并表演句 型。再通过做相关的练习题。目的就是让学生通过各种学习的方式 方法，再次掌握重点句型和巩固语法知识。 活动 5【活动】 Do a survey. name do the dishes make the bed cook the meals 设计意图设计意图：在学生充分理解文本的基础上，学生通过调查结果，完 成短文，以做调查活动来帮助学生内化语言，整合语言，以此达到 学以致用的目的。情感目标在句型替换中得到升华，也增加了学习 的趣味性。 活动 6【作业】Homework 1.Listen to the tape. 2.Recite the text. 3.Help your mother do some housework. (我们要有热爱家务劳动的意识，要做一个有爱心、乐于助人的人。) 活动 7【板书设计】 WhatWhat cancan youyou dodo atat home?home? I I cancan makemake thethe bed.bed. I I oftenoften helphelp mymy mothermother dodo thethe dishesdishes. . helphelp sb.sb. dodo sth.sth. 帮助某人做某事帮助某人做某事 七、教学反思 本节课是陕旅版小学英语五年级上册 Unit2Be helpful at home第三课时。整节课从热身、导入、复习、新授、对话、拓 展练习到布置作业等，各个环节紧密衔接，自然顺畅。是一节集听 说读写唱演玩于一身的英语课。教师在教授教学时运用多种形式， 有全班活动，师生活动，生生活动，同桌活动，小组活动，个人活 动等，在活动中发展学生的能力。通过替换练习等方法操练学生， 尤其是句型替换，要求学生使用所学单词和句子，引导学生把语言 运用到实际生活中，学以致用，调动了每一位学生的参与热情和学 习的积极性，达到了教学目标，是一节高效课堂。