陕旅版五年级上册Unit 6 How much is it -Part A-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：c0018).zip

Unit 6 Read and read stand up，stand up 起立起立 sit down, sit down 坐下坐下 turn left, turn left 左转左转 turn right, turn right 右转右转 touch your head 摸摸你的头摸摸你的头 touch your mouth 摸摸你的嘴巴摸摸你的嘴巴 touch your nose 摸摸你的鼻子摸摸你的鼻子 touch your eyes 摸摸你的眼睛摸摸你的眼睛 Its a coat. Its a sweater. a dress a skirt a raincoat a cap Unit 6 词汇.mp4 shirt /:t/ 衬衫衬衫 a shirt T-shirt T恤恤 a T-shirt a pair of shorts 一条短裤一条短裤 shorts /:ts/ 短裤短裤 a pair of trousers 一条长裤一条长裤 trousers /trazz/ 长裤长裤 a pair of glasses 一副眼镜一副眼镜 glasses /gla:siz/ 眼镜眼镜 a pair of shoes 一双鞋子一双鞋子 shoes /u:z/ 鞋子鞋子 two pairs of socks 两双袜子两双袜子 socks /sks / 袜子袜子 a pair of socks一双袜子一双袜子 two pairs of socks 两双袜子两双袜子 five pairs of socks 五双袜子五双袜子 A: How much is it ? 它多少钱呢？它多少钱呢？ B: Its.yuan. 它它.元。元。 How much is it? Its _ yuan. 5 How much is it ? Its_yuan. 20 How much are they? They are yuan. 100( one hundred) How much are they? They are yuan.( two hundreds)200 Do you know the money? RMB 人民币人民币 USD美元美元 1美元美元=6、34人民币人民币 Do you know the money? EUR 欧元欧元 GBP英镑英镑 1欧元欧元=7、96人民币人民币1英镑英镑=9、7466人民币人民币 Do you know the money? JPY 日元日元 1日元日元=0、08人民币人民币 Homework 1.Regulate the writing of new vocabulary and follow the readings. 2.Make up a dialogue with key phrases and sentences. 3. Go on prepare Unit 6. 教材分析教材分析 本单元谈论和学习的话题是日常购物。这个话题和学 生的日常生活紧密联系。选择该教材的目的主要是要让学 生掌握如何用英语询问商品的价钱，并学会购物，在这个 商业化的时代，学生更应该学会购物。关于这个话题在本 单元所设计的主要的四会词汇有：shirt,T-shirt ,a pair of trousers,a pair of glasses,a pair of shoes, two pairs of socks;本单元的功能句有 ：学习正确询问物品 的价格：How much is itare they?并能根据其单复数准 确作答：Its Theyre .yuan.本课时所讲授内容主要 是四会词汇和学习正确询问物品的价格。 学情分析学情分析 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用， 既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已 有两年的英语学习经验，但他们的英语基础参差不齐，有 些学生的英语学习的态度和兴趣不是很好。针对以上所存 在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形 式更加多样化，师生之间更加融洽尤为重要。所以本节课 老师将面向每一位学生，尽量照顾一些学困生，给他们机 会和更多的关注，让他们慢慢变得自信，敢举手发言，敢 开口大声说英语。 教学目标 知识目标知识目标 能听、说、读、写词汇：shirt,T-shirt ,a pair of trousers,a pair of glasses,a pair of shoes, two pairs of socks. 能力目标能力目标 能在教师的引导下，会用 How much is it? 和 How much are they?询问商品的价钱。 情感目标情感目标 培养学生和他人用英语进行交流的意愿 教学重难点教学重难点 能听懂、会读、会认本课的 6 个新词汇。 shirt,T-shirt ,a pair of trousers, a pair of glasses,a pair of shoes, two pairs of socks. 教学难点教学难点 会熟练使用 a pair of. two pairs of .来表 述生活中成双成对的名词。 （确定依据:在英语中一般的名词前的数量词,如一只狗 a dog 一棵树 a tree 但今天所学的是生活中一些成双 成对的，如一幅眼镜 a pair of glasses 一双鞋 a pair of shoes 两双袜子 two pairs of socks.一双、 一对、一幅要用 a pair of. 两幅以上就要在“pair” 后面加“是”，即 two pairs of.或 three pairs of.) 教法和学法教法和学法 先学后教 当堂训练 游戏 比较 合作学习 教学准备教学准备 多媒体 课件 单词卡片 人民币 教学过程教学过程 一、一、WarmingWarming upup : : 1.Lets read instruct.(让我们读指令) stand up，stand up 起立 sit down, sit down 坐下 turn left, turn left 左转 turn right, turn right 右转 touch your head 摸摸你的头 touch your mouth 摸摸你的嘴巴 touch your nose 摸摸你的鼻子 touch your eyes 摸摸你的眼睛 2.Lets do instruct. (让我们做指令) T:老师说同学们做 stand up，stand up 起立 sit down, sit down 坐下 turn left, turn left 左转 turn right, turn right 右转 touch your head 摸摸你的头 touch your mouth 摸摸你的嘴巴 touch your nose 摸摸你的鼻子 touch your eyes 摸摸你的眼睛 要求：比一比，看谁是课堂上注意力最集中的好孩子，有 没有信心当好孩子？ 【设计意图：这样的热身活动，一下子集中了学生的注 意力，同时也激发了学生争当好孩子的欲望，学生就能全 身心的投入课堂。】 2 2、Revision:Revision:(课件出示衣服类的图片） T:What are these? S:They are clothes. 1.T:What are these in English? 要求：学生集体认读，并集体认读的速度逐渐加快。 2.T:Whats this? S:Its a . 3.指名认读。 要求：指名认读,速度逐渐加快. 【设计意图：一是检查学生对原来学过的服装类单词的 识记情况。如 a cap a skirt 等 ；二是对新学的成双 成对的单词做一个对比识记。如：a pair of socks. 】 3 3、NewNew lesson:lesson: Learn new words. T: Lets learn more about clothes. 课件出示“先学后教”学法指导 （一）出示自学指导一： 自学 46 页的新词汇，圈出短语中没有学过的单词。听 录音跟读，边读边看图片，理解意思。同时落实了“听”。 (3 minutes) （二）教师出示相应的图片，指名学生说出其对应的词汇， 其他学生予以补充，教师进行指导。 (1).shirt T-shirt （课件出示） T: Whats this? Its a shirt. Its a T-shirt. 比较 shirt T-shirt （强调从书协方面比较） (2). shoes socks （课件出示） 随机引出一双鞋 a pair of shoes I wear a pair of shoes. 解释 a pair of 的意思，并教会学生 怎么读，在学生读会的基础上顺势学习 two pairs of socks (课件对比出示) 一双袜子 a pair of socks 两双袜子 two pairs of socks 三双袜子 three pairs of socks How many socks? How many socks? A pair of socks. Two pairs of socks. 强调讲解：英语中的一些名词通常要用复数的形式才有意 义。如 鞋子 shoes 袜子 socks 长裤 trousers 眼镜 glasses 等，要表示一条裤子、一幅眼镜、一双袜子的概念， 则可借助短语 a pair of +该名词的复数形式来表达。 (3). trousers glasses （课件出示） “trousers”的读音比较绕口，要反复领读，并强调 “ou”的读音。a pair of trousers two pairs of trousers “glasses”是由“glass”玻 璃，加上“es”即“glasses”。帮助学生识记。a pair of glasses I wear a pair of glasses. (三)当堂训练 (1). 通过几个小游戏进一步巩固词汇的读音。 开火车、英汉互说 、指名读、“大小声” (2). 指名学生认读卡片进行检测 【设计意图： 整个教学词汇的过程采用比较、强调讲解的 方法，目地是为了让学生彻底理解和掌握,并熟练运用 a pair of. two pairs of . 学法运用非常简单的开 火车、英汉互说、大小声等照顾到了每一位学生，目的是 让更多的学困生也参与进来，使每位学生都有提高。同时 也落实了“说”。 】 四、四、LetLets s playplay (Lets go shopping) 把黑板上贴的所有单词卡片虚拟成一家服装店 （clothes shop） ，老师领着学生去购物，很巧妙地引 出了本节课的课题：Unit 6 How much is it? 以及相关的 所有购物的用语。询问价钱 How much is it? 和 How much are they?表达购妙买愿望 I want to buy. . 服务员服务客人的 What can I do for you?等。 【设计意图： 这个游戏的设计，既总结回顾了本节课所学 词汇，又让学生在轻松愉快的过程中学会了如何购物 I want to buy.；又学会了询问价钱用 How much is it? 和 How much are they? 询问价钱 】 五、五、ExpandExpand money 的认识 1.认识几个国家的（money） RMB 人民币 USD 美元 EUR 欧元 GBP 英镑 JPY 日 元 1 美元=6、34 人民币 1 欧元=7、96 人民币 1 英镑=9、7466 人民币 1 日元=0、08 人民币 2.了解人名币和美元、日元、英镑等之间的兑换关系。 3.How much is it? How much are they? Its . Yuan. They are yuan. 【设计意图： 这个拓展的设计，让学生亲眼见到了自己 从没有见过的美元、日元等，还知道了它们和我们中国人 使用的人名币的兑换关系，又反复操练了本课的重点句型。 】 六、六、HomeworkHomework 1.拼写新单词和短语。 2.练习怎么询问价钱，并学会购物，并学会购物。 3.给家人们讲一讲各国的钱。 板书设计板书设计 Unit 6 How much is it? How much is it? Its _ yuan . How much are they? They are _ yuan .