1、1 教学 目标 认知目标 1.能听、说、读、写下列词汇： pick flowers ，cut down trees ，make the air dirty， waste water，drive a car， the earth. 2.能灵活自如地运用所学句型进行替换练习。 能力目标在体验、感知和参与中让学生了解环保的重要性。 情感目标教育学生养成保护环境的生活习惯。 教学重点 与 难 点 掌握四会词组：pick flowers, cut down trees, make the air dirty, waste water, drive a car, the earth 能熟练运用句型：We
2、should/shouldnt. 教学方法互动式教学法情境教学法 教具准备教学卡片、磁铁、一束花、一双一次性筷子等 教学过程设计意图 I.课程导入（Leading In） i. 课前热身(Warming up)： 1.Free talk 2.Chant and Do ii.新课导入 1.教师引导学生观察图片并讨论 2.播放视频，引出课题 Care for the earth II. 课程展示活动和过程的设计（Presentation） i.新课展示 Lets learn(每个词组运用一种练习方法） 1.学习短语 pick flowers 教师拿出一束花，出示图片在情境中引出短语 pick fl
3、owers，教师领 读并纠正学生的错误读音。 2.学习短语 cut down trees 教师出示一次性筷子并与学生进行对话，在情境教学中引出短语。 教师领读短语，学生可以边做动作边说短语。 3.学习短语 drive a car 教师做开车的动作，在此情境中引出短语 drive a car。 培养学生大 胆说英语的 能力 唱一首英文 歌让学生轻 松的走进英 语学习的氛 围中 以直观的图 片和视频导 入本课的学 习主题，调 动学生的积 极性。 创设情境教 授短语，运 用 肢 体 语 言，激发学 生 的 好 奇 心，让学生 轻松学习。 2 教师领读短语。 4.学习短语 make the air d
4、irty, waste water, the earth. 这三个短语均是在情境教学中完成。教师领读并让学生注意 the 的发 音。 ii.巩固活动(show time) 1.Point word 2.Magic eyes 3.Whats missing? III.操练活动的设计（ Practice Activities) 1、Sentences(practice should/shouldnt) 2、Lets chant 4、Extends:(拓展延伸）：Brainstorming IV.作业布置（ Assign homework） V. Blackboard design(板书设计) Unit3 Care for the Earth New words: pick flowerscut down trees make the air dirty waste water drive a carthe earth Sentences: What should/shouldnt we do? We should/shouldnt. Work in groups: girls and boys 进一步巩固 学生对所学 短语的准确 认识和正确 发音 检查教学效 果 让学生能够 活学活用 巩固所学新 知识 激发学生的 竞争意识和 合作精神 教 后 记
