陕旅版六年级上册Unit 3 Care for the earth-Part C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：72f02).zip

Unit 3 Care for the Earth 陕旅六年级上册陕旅六年级上册 第四课时 listen and answer(Questions)： 1.Where does Cara live? 2.Whats near Caras house? 3.What does Ada eat and wear? 4.Does Ada feel happy? Cara lives in a small house near a river. There is a river near Caras house. Ada eats much meat and wears dresses. Yes,she does. Read and answer Cara lives in a small house near a river . The sky is blue and the river is clean. There are many trees and flowers. The birds , the fish , the rabbits and the monkeys are all Caras friends. Every day they play together. “Im free and Im happy .” Cara says. Ada lives in a big city . There are many nice cars and big shops . Ada eats much meat and wears dresses. Every evening , she goes to play in a big park . “Im beautiful , and Im happy .” Ada says. Fill the chart. Lifeplayfeel Cara Blue sky, Clean river, Flowers and trees Ada Go to a big park Nice cars and big shops. Eats meat and wears dress Play with animals Free, happy Beautiful, happy Do you like our mother earth? Why? How can we care for our “mother earth”? save water plant trees turn off lightscare for animals pick flowers 摘花摘花 make the air dirty污染空污染空 气气 waste water 浪费水浪费水 cut down trees 砍伐树木砍伐树木 drive a car驾驶；驾驶； 开车开车 Look and write 1.Dont _ . They look so beautiful in the garden. 2.There are so many cars in the city. They _. pick flowers make the air dirty 3.We dont have much clean water. We shouldnt_ . 4.People shouldnt_ . They are helpful to make the air clean. 5.Today is World Car Free Day. Youd better not _ . waste water cut down trees drive a car Helping phrases and expressions shouldnt should cut down trees plant trees 砍树 植树 make the air dirty make the air clean 污染空气 净化空气 make the water dirty make the water clean 污染水 净化水 waste water save water 浪费水 节约水 waste resources save resources 浪费资源 节约资源 pick flowers care for the animals 摘花 爱护动物 leave rubbish everywhere go by bus/bike 乱扔垃圾 乘公交或骑自行车 Protecting evironment is everyones responsibility. （保护环境人人有责） Care for “Mother Earth “is everyones responsibility. （关爱“地球母亲”是每个人的责任 ） We shouldnt leave rubbish everywhere and spite in public places.(我 们不该在公共场合乱扔垃圾随地吐痰） Remember turn off the lights when you leave the room. (出门时记着关灯） Resourse conservation and environmental protection, the small smart from our side. (保护资源和环境，从身边小事做起 ） Dear teachers and schoolmates, We all live on the earth, We have only one earth, We should do somethingfor the earth. We should _ _ _. We shouldnt _ _ _. Protecting environment is everyones responsibility.(保保 护护 环境，人人有责。）环境，人人有责。）Lets do it from now on ! Homework 附一:Helping phrases and expressions shouldnt should cut down trees plant trees 砍树 植树 make the air dirty make the air clean 污染空气 净化空气 make the water dirty make the water clean 污染水 净化水 waste water save water 浪费水 节约水 waste resources save resources 浪费资源 节约资源 pick flowers care for the animals 摘花 爱护动物 leave rubbish everywhere go by bus/bike 乱扔垃圾 乘公交或骑自行车 Protecting evironment is everyones responsibility. （保护环境人人有责） Care for “Mother Earth “is everyones responsibility. （关爱“地球母亲”是每个人的责任） We shouldnt leave rubbish everywhere and spite in public places.(我们不该在公共场合乱扔垃圾随地吐痰） Remember turn off the lights when you leave the room. (出门时记着关灯） Resourse conservation and environmental protection, the small smart from our side. (保护资源和环境，从身边小事做起） 陕西旅游出版社六年级上册陕西旅游出版社六年级上册 Unit 3 Care for the earth.(第四课时）教学设计第四课时）教学设计 I.教材分析教材分析 本节课是陕西旅游出版社六年级上册第三单元 care for the earth 的第四课时。 本单元话题围绕环境保护展开， 通过我们日常生活中的一些行为和现象，告诫学生哪些是 应该做的，哪些是不应该的。本单元在第五年级下册的基 础上，继续学习 we should， We shouldnt why not 结构, 借助句型等提出劝告或建议；通过本单元的学习，教育学 生要为保护环境做一些力所能及的事，从而提高学生保护 环境的意识。本节课以 Read and answer 的阅读为主，通过 对文章的理解，不仅让孩子们懂得了如果想要一个美好的 居住环境，我们应该做什么，不应该做什么，更一步通过 写作对 We should.We shouldnt .Why not.? 句型的熟练掌 握 II.学情分析学情分析 本节课的教学对象是六年级学生，大多数孩子对英语 有浓厚的学习兴趣，乐于参与各种游戏活动。他们有一定 的词汇量，能用英语进行简单的交流。在设计教学的过程 中，让学生将激情与乐趣充分的融入课堂，通过 chant 将学 生的激情推向高潮，小练笔将所学知识加以升华。因此孩 子们在快乐的情境中，接受学习，掌握提建议的语言技能 以及养成良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的 实际情景学习本单元内容 III.资源利用资源利用 配套 CD，care for the earth 的视频文件以及课件。 IV.教学目标教学目标 知识与技能：以 read and anser 阅读为主，通过听力训 练、快速阅读，引领学生学习阅读的技巧。通过老师引导, 掌握简单的写作技巧. 过程与方法：通过图片，联系生活实际，让孩子们在实 际生活情境中能够灵活地运用有关句型进行口头与书面交 流，达到学以致用的效果。 情感、态度与价值观：通过关爱地球这一话题，创设真 实的情境，培养学生的良好生活习惯，让学生意识到爱护 环境的重要性。 V.教学重难点教学重难点 1.在听说读的基础上，按要求回答问题。 2.运用所学知识，创设真实情境，灵活使用学过的词 汇、短语、句型进行写作训练。 VI.教学过程教学过程 Step 1warming- up and lead in 听歌曲，在轻松愉快的氛围中激发学生学习英语的兴 趣。 设计意图 TPR 教学活动，很快的给学生创 设了英语学习的环境，使得孩子们迅速投入学习状态。又 复习了 I have no place to live 为接下来要学的学习内容作了 很好的铺垫。 Step 2 Presentation little rabbits has no place to live.but Ada and Cara have a nice place to live.After listening the recording,answer some questions. 1、教师结合短文内容提出问题，然后播放录音，让学 生带着问题听短文，了解短文大意。 Question1: Where does Cara live? Question2:Whats near Caras house? Question 3.What does Ada eat and wear? Question 4.Does Ada feel happy? 设计意图设计意图此环节让学生带 着任务去听、去理解。明确的任务集中了孩子们的注意力， 既是对孩子们听力水平的检测，又是对孩子们语言表达能 力的检测。同时在听力训练中，使学生感受到语音、语调 的变化。 2、学生自读短文，教师让学生勾画出各自在阅读短 文时遇到的不熟悉的词语，先请同学们根据语境猜测这些 词语的意思，之后教师解疑答惑，讲解短语。 学生通读短 文，完成课本部分练习 ，然后带领学生核对答案。 设计意设计意 图图带着问题去读，更进一步的对课文内容的重点知识加深 理解记忆，也是对所听内容的快速记忆与反馈。培养学生 快速阅读的能力。 3、教师领读，教师注意纠正学生的发音问题。划出短 文中本单元所学因素的系列单词。 设计意图设计意图 跟读能训练 学生的语速与节奏,强化语音教学，使前面所学的语音知识 进一步得到巩固。 Step 3 Practice 1、教师出示所准备的图片，和学生进行讨论 Do you like our mother earth? 然后教师展示所准备的影片 The Earth Is Crying，引导学生观看，从而引出本课话题： our earth is in danger. We live on the earth. Its our home. Do you want a beautiful home or a dirty home?but someome do some bad things to it .出示图片，We shouldnt.How can we care for the earth,We should. 设计意图设计意图创设真实的情境， 让孩子们发挥想象，这不仅是孩子们对所学知识运用到实 际生活中的一次语言实践，更是孩子们用所学知识与他人 交流的实践，充分的建立了孩子们的自信心。 Step 4 Summary 对本单元的重点短语及句型进行总结设计意图设计意图 学生边读 边复习本单元所学的短语及 should 和 shouldnt 的用法。We should make the air and water clean . We should care for the animals. We shouldnt pick flowers .We shouldt cut down trees. We shouldt waste water. We shouldt drive a car. Step 5 Extension 根据本单元所学的句型和短语进行小练 笔 care for the earth 设计一份倡议书 设计意图设计意图通过前面的 学习，引导孩子写出要保护地球，我们应该作什么，不应 该作什么，拓展孩子们的词汇量的同时也为孩子们能围绕 一话题展开写作。 Step 6 Moral education Please rememberCare forMother Earthis everyones responsibility.设计意图设计意图培养学生的良好生活习惯，告诉学 生力所能及的为保护地球作出努力。 Step 7Homework 1，同桌互改习作 2，预习第四课 Step 8 Blackboard desigh Unit 3 Care for the earth We should. We shouldnt.