1、1 教法教法运用任务教学法、整体语言教学法、情境教学法、听说教学法等 教材教材 依据依据 闽教版小学英语教科书 三年级上册第六单元 设设 计计 思思 想想 一、设计理念：一、设计理念：本节课的设计依据英语课程标准和新课改倡导的教学理念： 1、突出学生主体，尊重个体差异。 2. 整体设计目标，体现灵活开放。 3. 注重整体教学。采用新词与新句型融合。 二、创新之处：二、创新之处： 1. 导入环节采用学生喜爱的卡通角色哆啦 A 梦引起学生注意，接下来以此为主线， 让学生分组竞赛，获胜一方可以获得哆啦 A 梦的魔法口袋，进而取得神秘礼物，充 分调动学生积极性。 2. “温故知新”环节采用学生喜闻乐见
2、的“愤怒的小鸟”复习旧单词，导入呈现新句 型、新单词，色彩艳丽，符合这个年纪的孩子认知特点。 3巩固延伸环节采用教师个人婚纱照穿插在教学过程中，学生兴致较高。 4. 将学生的生日与月份幸运色结合起来， 让学生产生用英语与同学交流的欲望， 同时 体现了“学了就要用，用英语做事情”的新课标理念和 “多放手让学生开口说英语， 让英语课堂更加语言性、生活性”的新课改理念。 5. 形成性评价“七彩花瓣”的彩色花瓣争夺赛不但可以调动学生的积极性，并且在评 价过程中不断重复呈现感知本节课的新词，将巩固新知与评价学生有机结合。 三三、教材分析：、教材分析： 学生在本单元的 Part A 部分已经学过了一些关于
3、颜色的词语并在学颜色生词的过程 中大量接触了句型 What color is it? Its 在课的伊始，可以先运用上节课学过的 Chant： Color Fingers 复习学过的颜色单词并引出新词，同时在游戏中将新句型自然带入，唤起学 生原有的认知结构，同时也为新知结构的创建奠定基础。 四四、学情分析：、学情分析： 三年级的学生活泼好动，思维敏捷，如果在课堂上能恰当运用游戏，调动学生积极 性，将会大大提高课堂的教学效果。 2 教教 学学 目目 标标 知识与 技能目标 1.能听懂并说出表示颜色的单词：orange, pink, white, black 等。 2.能听懂，会说句型-What
4、color is it? -Its 并能在情境中运用。 情感目标 用眼睛去发现多彩的世界，更加热爱生活,珍惜生活，感恩父母。 文化意识目标初步了解颜色在中西方文化中的不同含义。 教学教学 重点重点 1. 单词：orange, pink, white, black 2. 句型：能听懂，会说句型-What color is it?-Its. 并能在情境中运用。 教学教学 难点难点 black, white 等较难发音的新单词。 教具教具 彩色手指套，四线三格磁贴、单词卡片、自制彩色花瓣及 PPT 教教 学学 过过 程程 Step I. Warming up and revision 1.Greet
5、ings 2.Sing the song “Color Fingers” together. 3.Show Ss the Doraemon toy and divide the whole class into 2 groups. （Boys PK Girls） The winner can get Doraemons magic bag with mysterious present. (将全班分为 2 组，进行七色花的花瓣争夺，最终哪个组夺得的花瓣颜色多，就获得胜 利,可以赢得装着神秘礼物的哆啦 A 梦魔法口袋。) 【设计意图【设计意图】课堂伊始的课堂伊始的 c chanthant 环节符
6、合小学生喜欢韵律和模仿的特点环节符合小学生喜欢韵律和模仿的特点，让学生在轻松活让学生在轻松活 泼的氛围中热身并复习学过的颜色单词泼的氛围中热身并复习学过的颜色单词。接下来利用学生喜爱的哆啦接下来利用学生喜爱的哆啦 A A 梦魔法口袋梦魔法口袋，激发激发 学生学习英语、参与课堂的兴趣。学生学习英语、参与课堂的兴趣。 Step II. Presentation and Practice Round 1: New words and Sentence Pattern. 1.New word：orange【实物直观，手指升降调，大小声】 【设计意图【设计意图】从魔法口袋中变出一个橙子从魔法口袋中变出一
7、个橙子，这种实物直观的呈现方式形象这种实物直观的呈现方式形象、生动生动，也易于也易于 引起学生兴趣和学的欲望。引起学生兴趣和学的欲望。 2.New sentence pattern (What color is it?Its ) Welcome to Angry Birds World （1）Use PPT to show angry birds and present new sentence pattern “ What color is it ? Its” （2）Practice the pattern with chant. 【设计意图【设计意图】由由“愤怒愤怒小小鸟鸟”引新引新句型句
8、型，有趣有趣; ;用生动用生动艳丽的艳丽的愤怒愤怒小鸟图片来操练小鸟图片来操练新新句型句型， 学生乐学生乐说说。 3.New words 【共通步骤：手指升降调，游戏操练】 Use the pictures ofAngry Bird to present white and pink （1）white(起立读游戏) （2）pink(起立读游戏) 3 教教 学学 过过 程程 Use the wedding photo of Miss Xu to present black （3）black(分解自然拼读，大小声操练) （4）Find the card (用找卡片游戏将以上新词和新句型巩固一下，加
9、深印象) （5）用板上的三叶草颜色将 Its orange/ white/ pink/ black. 通过师生问答补充完整。 【设计意图】呈现新词的方式多样，有学生喜爱的愤怒的小鸟，也有自己老师的婚纱照【设计意图】呈现新词的方式多样，有学生喜爱的愤怒的小鸟，也有自己老师的婚纱照， 丰富多彩，操练方式各具特色，有趣易懂，学生乐学、好学。丰富多彩，操练方式各具特色，有趣易懂，学生乐学、好学。 Step III. Consolidation 1.Use the Happy Birthday song to lead to Part 2 on P46 (1) Teacher and S1 make a
10、sk and answer according to the picture of Part 2 (2) Ss make dialogues with partners, show Round 2: The text. 1.Listen to the text 2.Listen again and repeat. 3.Role play . 【设计意图】用生日歌引出小兔子过生日，自然过渡到课文【设计意图】用生日歌引出小兔子过生日，自然过渡到课文 4 46 6 页的句型操练。页的句型操练。 Step IV. Project 1.Round 3: Listen and guess the colo
11、rs (绘声绘色绘声绘色). Listen to the sound and image the color 【设计意图【设计意图】绘声绘色这个环节绘声绘色这个环节，让学生让学生听音听音想象场景或对应的卡通形象颜色想象场景或对应的卡通形象颜色，并说出场并说出场 景中的颜色，充分调动学生的想象力和创造力。景中的颜色，充分调动学生的想象力和创造力。 2.Round 4: Birthday Lucky Color (生日幸运色生日幸运色). Look at the form and finish your “Lucky Card”(看表格并完成个人“幸运卡片”的制作) (1) Talk with y
12、our partner about your lucky color. （跟你的伙伴说一说说一说自己的幸运色） (2) Write down your name and lucky color（将自己的幸运色写写下来） (3) Color Doraemon your lucky color（将句子旁的哆啦 A 梦涂涂上上自己的幸运色） Month (生日月份)Lucky color (幸运色) 一月 、九月black 二月 、五月orange 三月 、七月green 四月 、十月yellow 六月 、十二月pink 八月 、十一月white 【设计意图】【设计意图】 绘声绘色绘声绘色环节环节通
13、过海水波浪及鸟叫声通过海水波浪及鸟叫声激发激发学生想象力，最后的学生想象力，最后的生日生日月月 份幸运色份幸运色环节中环节中，采用先说出自己的幸运色采用先说出自己的幸运色，然后写下自己的幸运色然后写下自己的幸运色，最后最后将将哆啦哆啦 A A 梦梦涂涂 成自己的幸运色成自己的幸运色，环环相扣环环相扣，层层递进层层递进，符合新课标中强调的任务难度层层递进符合新课标中强调的任务难度层层递进；更是更是体体 现现了了新课改中强调的新课改中强调的，英语学英语学了就要了就要会说会说，学了就要用学了就要用，多放手让学生实践多放手让学生实践，让学生成为让学生成为 4 学习的主人，课堂的主体的理念。学习的主人，
14、课堂的主体的理念。 3.3.Enjoy a video about colors 欣赏一份动感 PPT，配上教师解说： Colors can make our world more and more colorful. We can see many beautiful colors in the world. But many people cant see colors or even cant see anything. So we are lucky. We should cherish our life more and feel thankful to our parents. 【
15、设计意图】动感短片介绍三原色知识，他们可以组成各种颜色，让世界更加丰富多彩【设计意图】动感短片介绍三原色知识，他们可以组成各种颜色，让世界更加丰富多彩， 我们可以看见并享受丰富多彩的世界我们可以看见并享受丰富多彩的世界，相比那些分辨不清颜色相比那些分辨不清颜色，甚至失明的人甚至失明的人，我们是无我们是无 比幸福的，我们应当更加珍惜生活，感恩我们的父母。以此来进行情感教育。比幸福的，我们应当更加珍惜生活，感恩我们的父母。以此来进行情感教育。 Step V. Summary 1.Sentence pattern: What color is it?Its 2.Words 竞赛结果宣布 （将单词总结
16、与竞赛结果宣布合在一个环节，让各组大声说出自己得到的花瓣颜色） Step VI. Homework Listen to the tape and repeat. ( Listen and follow ) for 3 times. Copy the new words for 3 times: orange, black, white, pink. Make an survey about the lucky color of your family. 【设计意图【设计意图】分层次设计分层次设计作业作业，满足不同层次学生的需求满足不同层次学生的需求；同时最后一项作业同时最后一项作业：家人生日家
17、人生日 月份幸运色的调查月份幸运色的调查不但不但有助于增强孩子们有助于增强孩子们用用所学知识解决事情的所学知识解决事情的能力能力， 更重要的是能更重要的是能让让学学 生生增进对增进对家人的了解。家人的了解。 板板 书书 设设 计计 Unit 6Colors Part B BoysPKGirls 5 教教 学学 反反 思思 本节课是有关于颜色话题教学，在三年级本课的 PartA 已经学过有关颜色的词，所以 在今天的课上我采用以旧引新的方式进行本课的词汇和句型教学，用上节课学过的 chant 暖场热身，接下来用学生喜爱的哆啦 A 梦魔法口袋争夺战开展教学，调动学生积极性。在 单词呈现上采取实物直观
18、、 图片直观、 教师个人照等丰富多彩的方式来引起学生学习兴趣， 操练巩固环节采取绘声绘声， 有助于发展学生各方面能力， 锻炼学生的听的能力和想象力； 延伸环节的生日月份幸运色锻炼学生说、写的能力和运用的能力。情感教育方面通过动感 PPT 配以老师的解说，引导孩子们要热爱生活，感恩生活，感恩父母；同时形成评价“七 彩花瓣”争夺赛有助于将今天的生词贯穿于整节课的始末。 Name: My lucky color is. 我的我的月份幸运色是月份幸运色是。 亲爱亲爱的小朋友，的小朋友，如果如果你你帮我帮我 把身上把身上白色的白色的地方地方涂上你的涂上你的 幸运色，我能帮你实现愿望幸运色，我能帮你实现愿望
