1、课题：印刷术课题：印刷术 教学时间：教学时间：课时课时 教材分析：教材分析： 本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域， 本课指向让学生了解印刷 过程，同时也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。 本课作为单元中的探究感受课，学生将在模拟活字印刷的过程中，既了解印刷技术，也 感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。 随着印刷术的发展， 印刷工具也在 不断变化更新，仔细观察教科书中的图片，学生就能发现，同样是印刷，从人工到电气，从 油墨到碳粉，印刷工具的改进带来的是印刷效率的提高。 学习目标：学习目标： 1、 活字印刷是重要的印刷技术之一。印刷术的出现和发展，推
2、动了工具和技术的不断 发展。 2、 能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍” 。能合理估量手工抄写和印刷完成同样任 务所需要的时间。能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测。 3、 能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助。感受活字印刷术的便利，激发民 族自豪感，产生学习科学的志趣。活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的 传承更加便捷，推动了人类文明的发展。 教学准备：教学准备：活字印刷套材（字模、印刷盘、墨、宣纸、刷子） 、格子纸、计时器、教学课件。 教学过程：教学过程： 教学内容学生预设二次修改 一、聚焦：猜一猜他在干什么 1看图回答问 题。 出示图片，提 问：说一说,图
3、中这个人在干 什么？关于印 刷术你还了解 什么？大概讲 一讲印刷术的 发展历史，评价 活字印刷术在中国古代和现代社会乃至全世界都有 哪些非凡的意义。 二、探索 活动一、模拟活字印刷 1. 根据教师讲解的步骤和套材使用方法， 完成模拟 活字印刷的过程。 2. 记录下模拟活字印刷的时间。 研讨：模拟活字印刷时的发现。 活动二、比一比 1. 抄写一行字，计算时间。由此推算抄写一页字的 时间。 2. 估量抄写一本书和印刷一本书的时间。 3. 估量抄写 100 本书和印刷 100 本书的时间。 4. 评测手抄与印刷的区别。 三、研讨：我们的发现 展示学生的时间对比表格，看表，思考、分析和总 结，回答以下两个问题： 1.从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包 括哪些方面？ 2.通过测评，你知道印刷术给记录和传播信息带 来了哪些改变？ 四、拓展：说一说 1.发明印刷术有哪些重大的意义？ 2.生活中还存在像印刷术这样的伟大发明吗？举 例说明。 3、了解当今先进的印刷术。 学生针对活字印 刷的每一个步骤 表达自己的发现、 体会和感受。 板书设计：板书设计：
