1、猜一猜 一物到处有，用棒赶不走， 眼睛看不见，手摸也没有， 咀嚼无滋味，无它活不久。 （打一自然现象）,答案：空气,空气有质量吗,托盘天平,托盘天平的特点,把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相等，天平就会保持平衡，如果重量不相等，天平的指针就会偏向重的一边。,1.同学们猜想一下空气有没有重量？,2.我们来设计一个实验 探究空气有没有重量？,3.实验材料 小木棍、气球、细绳、笔帽（粉笔）,温馨提示：,1.小组合作完成实验，保持教室安静。,2.做这个实验要注意些什么？,答：细绳在小木棍上的位置不能变。,3.分析现象，写出结论。,实验方法：,1.给气球充气后扎紧挂在小木棍的一端。,2.另一端挂上
2、粉笔（笔帽）。,3.中间系上细绳调试，使之平衡，然后在小木棍上做标记。,4.再次提起小木棍，观察是否仍然处于平衡状态，若不平衡重新调整到平衡状态作上标记，直到提起后仍然平衡。,5.在其它条件不变的情况下将气球内的空气释放完，提起小木棍观察到什么现象？,6.实验结论：空气有重量,简易天平,简易天平,保持平衡,简易天平,取下其中一个气球，充足气，再放回原来的位置，观察天平有什么变化？,简易天平,重,轻,简易天平,保持平衡,简易天平,简易天平,重,轻,空气的重量 可以秤得出來吗？,比较气球充气前后的重量，可以推知空气是否有重量。,固体,液体,不会流动，有固定形状， 有些透明，有些不透明。,会流动，没
3、有固定形状，,有重量 有形状,水,空气,看得见，重量较重， 可以摸到。,直接看不见，重量很轻， 不可以摸到。,无色无味 透明 会流动,空气是什么样的？,透明,无色,无味,会流动,易压缩,能占据空间,重量较轻,空气,挑战课外,一个像课桌一样大的箱子里装的空气约有500克，差不多有两个苹果那么重，而弥漫在天空和地球周围的空气有多重呢？查阅资料，班内交流。,只要细心观察，主动探究，你就会成为科学的主人！,课外拓展,球里少量的空气并不重，所以我们感觉不明显。通常情况下，即20摄氏度时，空气重量为1.205千克/立方米，像我们教室里的空气大约有200千克。地球周围的空气有多重呢？请大家回去查找一下资料。,只要细心观察，主动探究，你就会成为科学的主人！,课堂小结 1.通过这节课学习，同学们知道了什么？,2.我们要养成细心观察和主动探究的良好习惯。,
