广东版五上Unit 2 Months-Lesson 5-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：90016).zip

Unit 2 Months Rain, rain, go away! 歌词中标红色的单词有哪些共同点？ Rain, rain, go away. Come again another day. Little Johnny wants to play. Rain, rain, go away. I say, Theres a long way. Its May. Today is Friday. The children are playing on the playground. Its May now. Its spring. Today is Monday. Its my moms birthday. I say to my mom, “Happy birthday!” Then I go to school. Its rainy outside. On my way to school, I meet Ben. In my school, theres a big playground. I love my school. 听短文，找出含有/ei/音的单词。 哪些单词发/ei/呢？ 判断每组单词中划线部分发音是否相同,相同的写T，不相同的写F。 3、play take （ ） 4、cap make （ ） 6、paint weekday （ ） 5、rainy that （ ） 1、face away （ ） 2、have take （ ） T F T F F T Unit 2 Months Sounds and words 教案 1、学习内容： 本节课主要内容是教材中/ei/音的单词，及通过本节 课的学习能够自己读出简单的含有/ei/音的单词。 2、学习目标： 让学生能够正确发出/ei/音，并掌握教材中/ei/音的 单词，及通过本节课的学习能够自己读出简单的含有/ei/ 音的单词。 3、学习重难点： 学习重点为要求学生能够正确发出/ei/音，并掌握教 材中/ei/音的单词。难点为让学生通过本节课的学习，能 够自己读出简单的含有/ei/音的单词并归纳出发/ei/音的 字母组合。 4、学生学情分析： 本班学生为高年级学生，已经有了一定的英语基础，有 了一定的词汇量，但是缺少系统地归纳知识，没有学习方 法。本节课将为学生归纳知识，帮助学生理清知识脉络， 提高学习效率。 5、教具： 多媒体课件 6、教学过程： .Greeting .Lead-in T:Listen! What is it? (Play the sound of rain, have Ss to guess.) Play the video of “Rain, rain, go away!” (设计意图：由雨声引入，将学生带入一个情景，播放视 频动画，使课堂在轻松的氛围中开始。 ） .Presentation Look at the lyric and find out what the same is in the red words. Have Ss to answer.(The red words all have the pronunciation of /ei/.) （设计意图：让学生观察歌词，引导学生发现歌词的 共同之处，进而引出本节课的主要学习目标：双元音 /ei/。 ） Look at the video and read after it. After reading, have Ss to look at the pictures and say out the words and read sentences. （设计意图：让学生看动画跟读单词，形象生动，使 学生能快速记下单词，并在看图回答单词及读句子中得到 巩固。 ） Listen to the passage and find out the words which pronounce /ei/. （设计意图：短文是根据教材中的单词进行改编的，使学 生能够进一步巩固/ei/音及教材中的单词。 ） .Practice Finish the words and read,talk about what you have found in these words. （设计意图：通过让学生书写更多的单词，并发现发 /ei/音的字母组合为 ay，ai,a-e,从而有利于单词的记忆。 ） Finish the exercises about “T or F”. （ 设计意图：通过练习，让学生能够将所学知识能够 提高解题能力。 ） .Blackboard design Unit 2 Months /ei/ say way may play today playground 语音练习 班级 姓名 一、仿照例子正确书写单词，并小组讨论通过这些单 词你发现了什么。 二、判断每组单词中划线部分发音是否相同，相同的 写 T，不相同的写 F。 1、face away ( ) 2、have take ( ) 3、play make ( ) 4、cap wake ( ) 5、rainy that ( ) 6、paint weekday ( )