1、课题:Sounds & words“bl”, “br” & “ch” 教学目标设计: 1、学情分析 本节课的授课对象是小学五年级学生。 五年级学生经过两年多的英语 学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英 语学习有着较浓厚的兴趣， 喜欢表达自己的观点， 也具备初步的自主， 合作，探究能力。 2、教学内容 本课的教学内容是 bl, br & ch 字母组合在单词中的发音，是一节语音 课型。 学生已经初步了解辅音字母及相关元音字母和字母组合在单词 中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出 bl, br & ch 这三个字母组合的发音，让学生获得成功感，进而提升
2、自 主学习的能力。 3、课标解读 小学五年级应达到义务教育英语课程标准二级标准。小学语音教 学的二级要求中对语音目标的要求是： （1）知道错误的发音会影响交 际； （2）知道字母名称的读音； （3）了解简单的拼读规律； （4）了解 单词有重音； （5）语音清楚，语调自然。 4、教学目标 知识目标：能够听懂，会说，会读 bl, br & ch 字母组合的发音和例 词:blue.black,blackboard,bread,brother,brown,chips,chicken, chair,child,cheese and China. 能力目标： （1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动
3、脑、动口和动手 的好习惯，初步形成主动学习的意识。 （2）培养学生的分析能力。 情感目标： （1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 5、教学重点、难点 1, 能 够 听 懂 ， 会 说 ， 会 读 bl, br & ch 组 合 的 发 音 和 例 词 blue.black,blackboard,bread,brother,brown,chips,chicken,cha ir,child,cheese and China. 2,能掌握 bl, br & ch 的发音规律，尝试去拼读一些新单词。 教学过程： Step 1Warm
4、ing up 1.Sing a phonics song. 2.Revision: Review some sounds. . Step 2Presentation and practice. 1.Aguessing game. 2, Present the sounds of“bl” , ”br” and the new words. 3. Lead the students to find out the regular of the words. 4. find the similarities of the words. 5. Listen, point and say. 6. Lis
5、ten and circle. 7. Listen and chant. 8. Practice the chant in pairs. 9. Practice Reading fun. 10. Present the sounds of “ch” and the new words. 11. Lead the students to find out the regular ofthe words. 12.Read out the new words. 13. Listen, point and say. 14. Lets chant! 15. Exercises. Step 3 Exten
6、sions Encourage the students to read more words and sentences. Step 4 Summary and homework 1. Sum-up what we have learned this class. 2.Assign the homework. 课后反思: 通过本节课的学习，学生能够自己总结出 bl, br & ch 这三个字母 组合的发音，他们在语音学习上获得成功感，进而提升自主学习的能 力，而且能够听懂，会说，会读 bl, br & ch 组合的发音和例词。学生 能掌握 bl, br & ch 的发音规律，尝试去拼读一些新单词。把自然拼读 融入语音教学中， 可以进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣， 让学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动拼读，从而全面提高 孩子们的阅读水平。
