1、. 1 Unit1 Seasons and Weather (The2stPeriod) 、学情分析：、学情分析： 本节课教学内容的对象是小学五年级的学生(教材： 粤人 2011 课 标版英语三年级起点， 五年级， Book5)在第一课时学生已经学 season, spring, summer, fall, winter 关于季节的单词，学生认识了各个季节， 以及在各个季节里能做什么事情。认识各种天气，大部分学生兴趣投 入，积极举手回答问题，互相合作能积极参与课堂各项活动。 、教材分析、教材分析 本节课教学内容是：粤人 2011 课标版英语三年级起点，五年级上册， Book5 Unit1 Se
2、asons and Weather第 2 课时。这节课的内容 是关于天气，通过学习，让学生掌握主要的词汇和句型，让学生学会 综合运用这些知识进行对话、谈论各种天气等。 、本节课设计整体思路和依据：、本节课设计整体思路和依据： 根据英语课程标准的要求，结合学生的实际情况，认知需要和发 展需要，本节课设计主要围绕“Seasons and Weather ”的话题，以天气为主线，学习单词和句型，根据自己所学的知 识认知思维导图而制作名信片通过听、说、读、写等一系列活动，采 用游戏、歌谣、对话表演等教学方式以及多媒体辅助教学法, 从简单 到复杂，从单一到综合，从基础到提高，循序渐进地进行教学。 、教学
3、目标、教学内容、教学目标、教学内容 . 2 1.教学目标。 本节课围绕“Seasons and Weather”的主题展开教学活动。主要 任务是学习本节课的词汇和句型，让学生能够进行自由询问各种天 气，并达到以下教学目标： （1）语言知识目标： 学生能熟练掌握Unit1 Seasons and Weather的句型、 词汇， 让学生能够进行自由询问天气。 （2）语言技能目标： 学生能够正确听懂、认读第 1 课的所学句型、词汇，能够唱、 读相关的歌谣，能进行关于天气和季节这个话题的语言交际活动，并 提高学生的交流的能力。 （3）学习策略目标： 通过自主学习、小组合作学习等方式，培养学生与人沟通合
4、作的 能力，从中体会小组合作的乐趣，学会合作学习的策略。 2.教学内容。 （1）主要学习本册书的主要词Unit1 Seasons and Weather 汇和句型。 重点词汇：hot, cold, rainy, cloudy,windy,cool,snowy,sunny 重点句型：Whats the weather like today? Its sunny. What can you do? I can （2）教学重点：Enable the students to grasp the words; . 3 （3）教学难点：Enable the students to grasp the se
5、ntence patterns. 、教学策略。、教学策略。 1、教法与学法。 （1）运用情景教学法，通过创设各种情景活动进行教学。 （2）通过英语歌谣、游戏、对话练习以及小组表演等小组合作的 方式，帮助学生进一步巩固和运用知识。 2、教学媒体及辅助手段：电脑、投影仪、PPT、图画卡片。 通过运用多媒体和图片等视、 听觉材料创设生动自然的语言情 境，帮助学生理解学习内容，优化课堂效果。 3、教具准备：PPT、图片、名信片、学生表演时所用的道具 课型：新课（时间：40 分钟） 、教学过程教学过程（Teaching procedures） Step1. Warming up 1. Play a TP
6、R game (设计意图： 英语课堂前几分钟的热身活动是上 好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，做游戏能够更好 地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。） Step2.Presentation 1) Presentthe sentences: Show the PPT to introduce the seasons. There are four seasons in a year. My favourite season is summer. Whats your favourite season? Why? （设计意图：从上一节课的季节入手，引出各种季节里的各种
7、天气。 从而引出主要句型） . 4 Whats the weather like today? Its sunny. 2) Learn new words : hot, cold, rainy, cloudy, windy, cool, snowy, sunny 3）Lets read the words.（设计意图：学习新的单词后进行机械性的朗 读，有助于词组的记忆） 4）Play a Word game（设计意图：游戏有利于活跃课堂气氛，通过游 戏既可以刺激学生的兴趣，又可以加强学生对单词的记忆） Step3 Practice 1) Talk about pictures with the
8、 new sentences:(设计意图： 学生通过图片 的进行句型练习，巩固本节课的主要句型) Whats the weather like today? Its sunny. Whats the weather like in Zhuhai? Its sunny in Zhuhai. 2)Play a guessing game. （设计意图：游戏有利于活跃课堂气氛，通过 游戏既可以刺激学生的兴趣，又可以加强学生对句型的记忆） 3）Sing a song: Weather（设计意图：通过歌曲，复习新学的单词，提 高学生的学习兴趣。） 4)Talk about the weather of
9、China.(设计意图：将学习的天气知 识应用于实际，学会看天气预报图。) 5） Listen to the weather report, write T for True and F for false. (设计意图：通过练习提高学生的听力能力。) Step4Step4 SumSum upup 1）Introduce my friends to the students.（设计意图：通过介绍朋友的 信息，为下一个环节做好准备） . 5 Whats the weather like in Wanshan Island in summer? What can he do? 2）Write a
10、postcard.（设计意图：通过思维导图，教学生怎样写明信 片,拓展学生的写作能力。 ） Hello Candy, How are you? Its winter now in Sydney. Its cold and snowy today. So I cant go swimming. But I can go ice-skating. I can make a snowman,too. Its very cold today.So I can wear my coat and stay at home. I watch TV and drink some coffee. I have a good time. Write soon, Joni Step5. Homework Copy the new words. WritingWriting onon thethe blackboardblackboard Unit1 Seasons and Weather Whats the weather like today? Its sunny. . 6 Whats the weather like in Zhuhai? Its sunny in Zhuhai.
