（精）教科版四年级上册科学1.6 声音的高与低ppt课件（含视频）.zip

声音的高与低声音的高与低 教科版四年级 上册 情境导入情境导入 音音验 欣欣验 点点验 播放音播放音验 你们听到的声音强弱相同吗？你们听到的声音强弱相同吗？那这些声音有什么不同呢？那这些声音有什么不同呢？ 有的低沉，有的高亢。有的低沉，有的高亢。 探索研讨探索研讨 探索一：探索一：验 物体物体验 出高低不同的声音出高低不同的声音 1.1.敲击铝片琴上的铝片，使它发出高低不同的声音。敲击铝片琴上的铝片，使它发出高低不同的声音。 2 2. .仔仔细细观观察察铝铝片片琴琴上上的的铝铝片片，思思考考：高高低低不不同同的的声声音音是是怎怎 样发出来的？样发出来的？ 1.1.吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。 2 2. .打打开开口口琴琴外外罩罩，观观察察口口琴琴的的簧簧片片，思思考考：声声音音的的高高低低和和 簧片有什么关系？簧片有什么关系？ 任务任务：让物体发出高低不同的声音：让物体发出高低不同的声音 第（第（ ） 组组 活动活动 内容内容 活动帮助卡活动帮助卡 (1)用用同同样样的的力力度度敲敲击击不不同同长长度度的的铝铝片片，听听听听铝铝片片 琴发出声音的高低。琴发出声音的高低。 (2)用用同同样样的的力力吹吹奏奏口口琴琴不不同同的的吹吹气气口口，听听听听口口琴琴 发出声音的高低。发出声音的高低。 (3)重复实验并记录。重复实验并记录。 点点验验 片播放片播放验验验验 活动活动 记录记录 活动帮助卡活动帮助卡 小结：小结：铝片、簧片越长，发出的声音越低；铝片、簧片越铝片、簧片越长，发出的声音越低；铝片、簧片越 短，发出的声音越高。声音的高低可以用短，发出的声音越高。声音的高低可以用音高音高来描述。来描述。 探索二：声音的高低与振探索二：声音的高低与振验 的关系的关系 1.1.怎样让钢尺发出高低不同的声音？怎样让钢尺发出高低不同的声音？ 2 2. .如如果果我我们们不不断断地地改改变变钢钢尺尺伸伸出出桌桌面面的的长长度度，它它振振动动时时发发 出声音的音高会发生变化吗？出声音的音高会发生变化吗？ 点点验验 片播放片播放验验验验 实验帮助卡实验帮助卡 实验实验 记录记录 我我们们可可以以用用柱柱形形图图表表示示声声音音高高低低的的变变化化与与钢钢尺尺振振动动长长 度之间的关系。度之间的关系。 观观察察图图中中的的物物体体，推推测测它它们们发发出出声声音音的的高高低低有有 什么不同，并说一说理由。什么不同，并说一说理由。 小结：小结：声音的高低可用音高来表示。物体振动得声音的高低可用音高来表示。物体振动得 越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出 的声音越低。的声音越低。 课堂小结课堂小结 点点验 放大放大验 看看 完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业