广东版四年级上册Unit 4 My Day-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：71b2b).zip

The phonics castle. task1 task4 task5 task2 task3 Can you read? doghot Task 1 notlotTomboxsocklock O, o, dog. O, o hot. The dog is hot. O,o Tom. O,o sock. Tom has socks. Task 2 Lets chant! task1 task4 task5 task2 task3 dog hot Tom sock o Task 3 Read and match. home homework cola nose 3 1 2 close 6 rose 4 5 task1 task4 task5 task2 task3 O, o, go. O, o, home. Lets go home. O,o, Yoyo. O,o, rose. Yoyo has a rose. Listen and number. Go home please. .” Go to bed. 1 3 2 Do your homework. Close the door. 4 task1 task4 task5 task2 task3 Lets read and clap. Mom says: “Go home please.” “Do your homework .” “Close the door. Go to bed.” “Oh, no , my nose!” Its 5:00p.m. Its 6:00p.m. Its 9:00p.m. Game Where s my mother? rosesolotrope pose boxhome got home rose pose bone coke close not dog pot To m hot got lot box 读一读，你能找出什么规律吗？读一读，你能找出什么规律吗？ o go so no o_e _o_ task1 task4 task5 task2 task3 Hello. Im Rose. I go home at 5:00. I drink cola and do homework. Look! This is my dog. He is so hot. He is eating. Those are his bones. Oh, no , wheres his nose ? Task 5 Try to read the story. Group work 请组长拿出信封，四人小组 共同阅读。比一比，哪组更 棒！ Hello. Im Rose. I go home at 5:00. I drink cola and do homework. Look! This is my dog. He is so hot. He is eating. Those are his bones. Oh, no , wheres his nose ? Lets read together. Goodbye! Boys and girls. Heres a present(礼物礼物) for all of you! Dont g_ h_me too late. 别回家太晚。别回家太晚。 你能用今天所学的知识把女王的礼物你能用今天所学的知识把女王的礼物 补充完整吗？补充完整吗？ oo Dont drink too much c_ la. 别喝太多可乐。别喝太多可乐。 o ThankThank you!you! Byebye!Byebye! 第一课时第一课时 课型：新授课 时间：第三课时 一、教学内容（本课时的教学内容）一、教学内容（本课时的教学内容） 开心英语版 四年级上册 U4 My day 第三课时Sounds and words o 的发音. 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标 (1)熟练掌握核心词汇 hone, close, go ,cola, those ,nose 中字母为 o 的发音。 (2)能区别长音 o 与短音 o 的发音。 （3）能掌握一些自然拼读技巧，学会利用所学语音知识拼读含有相同音素的新词并尝试阅 读小短文。 2.能力目标 掌握自然拼读技巧，尝试拼读新词。 3.情感目标 学习语音技巧，自我拼读新词，体验学习成就感。 三、教学重难点三、教学重难点 核心词汇 hone, close, go ,cola, those ,nose 教学难点：1.区别长音 o 与短音 o 的发音。2.学会拼读含有相同音素的新词，并尝试阅 读新短文。 教具准备 PPT, words calendar 四、教学过程四、教学过程 步骤目的教师活动/教法学生活动/学法 条件/ 手段 1.Greeting and sing a song. Introduce todays learning tasks. 通过熟悉的歌曲， 让学生进行热身 活动. 介绍今天的学习 任务：通过闯关 带大家进入神奇 的语音王国,激 发学生学习兴趣。 1.Play the flash: Time1.Sing a song. flash 组 织 教 学 及 复 习 2.Review the short “o” sound. 通过复习旧知， 为下一步的学习 做好铺垫，导入 本课的语音学习 2.Show the chant: Boys and girls , can you chant? 2.Lets chantPPT 新 知 识 的 呈 现 与 3.Lead in the new sounds , the long “o” 通过 chant，让学 生长，短音 o,还有 一个长音 o。利用 单词日历表让学生 掌握自然拼读技巧， 先老师示范，后到 学生自己拼读。 1.Show the words calendar. Look! This is a words calendar, Lets try to spell the words. 1.Watch the words calendar and try to spell. words calenda r. 1.New words: hone, close, go ,cola, those ,nose listen and read . 2.Show the chant: O, o, go. O, o, home. Lets go home. O,o, Yoyo. O,o, rose. Yoyo has a rose. 3.Read the chant. 3. Listen and number. 4. Try to number. 4.Lets play a game.Play the game. 5. read and try to find the rules. Read the words and know the sounds : the long “o” 归 纳 4.Learn the new chant and do the listening task . 联系、整合新旧 知识。结合文本 提供的语境和固 定的结构，让学 生通过聆听、观 察、拼读，进行 操练和语言的输 出。 设计一个摘苹果 胡游戏，即把含 有相同音素的单 词归类。利用游 戏提高学生学习 兴趣,使学生在 玩中学,学中玩。 PPT Picture mask 5. Group work Try to read a new story. 利用新旧知识， 设计一篇新的短 文，进一步深化 对核心词汇的理 解应用，培养学 生的合作、表达 能力 Read the new story with partners. Read the new story with partners. PPT 新 知 识 的 巩 固 与 活 用 6.Retell the story. 通过学生的合作 学习，在学习本 课知识的基础上 进一步培养孩子 复述故事的能力, 体现语言的整体 输出。 Try to retell the story.Retell the story with partners. envelop es. 小 结 Listen and read. 回归文本内容， 对学生进行情感 教育。 Dont go home too late. Dont drink too much cola. PPT 作业作业是对课堂教 学内容的适当巩 固和提升，两种 不同星级作业也 照顾学生的差异 性。 A，阅读单词。 B，阅读短文。 PPT Board design板书是整个教学 文本的骨架，简 明扼要地支撑学 生进行高效的语 用输出，加深学 生对文本的理解 和记忆。 short o long o dog home hot rose Tom nose lot coke lock those 六、教学后记六、教学后记 本节课是以自然拼读教学为设计理念的语音课，整合教学内容，创设闯关游戏进入到 神奇的语音王国为主线，并再构故事文本，围绕语言目标，将语言知识反复在学生熟悉的故 事情境中出现。通过简单的词、句的学习，过度到篇推进方式层层递进，通过听、说、玩逐 步让学生归纳发音规律，达到自然拼读效果，让学生体验学习乐趣。