1、课题：第 1 课我爱我家乡 课时：2 课时 学习领域：综合探索 学习目标： 1、了解、学习风景画的表现方法。 2、学习图案设计的基本方法。 3、培养学生组织安排版面的能力。 4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。 教学重点: 激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。 教学难点: 了解家乡风貌，感受家乡美景，学习表现家乡印象的风景画 教学方法：引导法、观察、演示法 教学过程： 一、 组织阶段 检查用具，稳定学生情绪。 二、 导入阶段 1、课前信息收集：到锦州各个有特色的地方走一走，用文字、速 写、拍照、摄影等方式记录下来。 2、说说你收集到了哪些锦州资料。 3、板书课题：我爱我家乡 设计意图：
2、让学生观看视频，图片，使学生感到新奇中有份亲切，意在激发学 生热爱家乡、深入了解家乡的热情。 三、 发展阶段 1课前信息收集：到锦州各个有特色的地方走一走，用文字、速写、 拍照、摄影等方式记录下来。 2知识抢答：下面指的是哪些地方? A、把海岸和山岛连在一起，象一条蛟龙随着潮涨潮落而时隐时 现，神奇绝妙，堪称“天下一绝” 。笔架山天桥从海岸到笔架山 岛有一条长 1620 米，高出海滩的砂石路，人曰“天桥” ，天桥平坦径 直，笔架山风景区以笔架山岛和“天桥”为主要景点。 B、锦州中心制高点古塔公园是 2000 年市委、市政府推拟 办的与市民生活密切相关的 39 件实事中的一项重大美化工程。199
3、9 年初春动工， 2000 年仲夏告竣。 总面积为 12 公顷， 投资 1.4 亿元。该 园以千年辽塔为中心制高点，以大广济寺古建筑群为借景，建设中坚 持体现锦州古城历史文脉和现代园林风光理念相结合的特点，使之成 为富有辽西区域文化和风土人情的体闲场所。 C、全国著名的爱国主义教育基地和观光旅游胜地。辽沈丰 碑辽沈战役纪念馆是反映辽沈战役历史的纪念性博物馆， 坐落在 辽宁省锦州市辽沈战役革命烈士陵园北侧，占地 5.1 万平方米，建筑 面积 1.1 万平方米。馆区松柏挺秀，绿草如茵，环境优雅而肃穆。 D、小凌河左岸傍水而兴。是改造滨河带状公园中段而成，凌河水 上公园全园含四个园中园邓有欧情园、月
4、华园、日光园、水景 园。该园视野宽扩，林萌广场可容万人，音乐喷泉独领风骚。该园凭 水依桥，造园风格中西合璧，布局创意水陆交融，是一处极富乡土风 韵的游憩场所。 宝石广场北菩陀山-观音洞闾山林海 3交流感受： a、欣赏城市变化的视频片段。 b、谈谈家乡锦州发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4教师小结：锦州这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不 管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯， 它都是美的!家乡是祖国的 一部分，热爱家乡就是热爱祖国。 四、 实践阶段 1引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨 论和评价，教师总结： a、构图的处理。(前主后次，
5、前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 2师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必 完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现 家乡的景色特点。 c、绘画工具不限 2 学生作画，教师巡回指导。 鼓励学生大胆表现，可以夸张、添加想象，尽情表达对家乡的印象、 抒发对家乡的热爱。 及时发现问题，帮助引导孩子尽可能独立解决所遇问题，给予提示。 五、 评价阶段 表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 板书
6、设计：板书设计： 我爱我家乡我爱我家乡 作画步骤： 1、构思 2、构图 3、勾画形象 4、着色 教学反思教学反思：学生初步了解家乡锦州，了解锦州的历史，锦州的旅游景点，文化 古迹，加深对家乡锦州的热爱之情。 第二课时 1、组织教学：检查用具，稳定学生情绪。 2、复习导入：说说我们锦州另人称道的美景，谈一谈你创作的家乡印 象表现了哪处景观，画了哪些内容？ 3、实践阶段： （1） 根据学生的创作情况提出普遍存在的问题， 指出共性与个性的优点， 提出修改意见，表扬构思、构图、形象有创意、 大方、饱满的作业。 强调着色步骤要大胆设计，画面要有明显的主色调，色彩响亮、鲜明。 （2）学生继续作画，教师巡回指导。 范画范画
