1、第1页 共 4 页 课题课题： 英语 （新标准） （一年级起点）一年级上册 Module8 Unit1How many? 教材分析教材分析 本课是外研社新标准英语（一起） 一年级上册 “Module8 Unit1 How many?” 。 书中前七个模块的学习内容未涉及到基数词的表达方法以及对数量的询问。 在本模块中，学生将第一次学习基数词的表达方法以及对数量的询问。第八 模块分为两个单元， 第一单元主要谈论会变魔术的熊猫Panpan请观众数他变 出了多少只小熊猫。 学情分析学情分析 一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对 游戏、竞赛等特别感兴趣。一年级是小学生学习
2、英语的基础阶段，这一阶段 的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。 有些孩子对本课中出现的 英文数字不会过于陌生，但是对于数量的提问“How many?”，大多数学生 是第一次接触，也许学习起来存在一些困难。依据学生的英语基础与年龄特 点，本课在设计环节中运用了游戏教学法，以激发学生的学习兴趣。 教学教学目标目标 语言知识语言知识 功能：听懂、会说基数词1-10，并用所学数字描述物品的数量 语法：全体学生能初步运用：How many? 词汇：全体学生能理解并初步运用：how many, one, two, three, four等。 语音：全体学生能初步感知用英语数数时的升降调。 语言语言
3、技能技能 听： 全体学生能听懂句子 “How many?” ,能听懂单词 “one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten” 说：全体学生能说单词“one, two, three, four”等，全体学生能 说句子“How many?” 读：全体学生能初步整体感知 “how many, one, two, three, four”等。 运用： 全体学生能用 “How many?” 询问数量， 并用 “one, two, three, four”等回答 部分学生能用 “How many?” 询问数量， 并用 “one, two,
4、 three，ten”回答 情感态度情感态度进一步形成对魔术的兴趣。 第2页 共 4 页 学习策略学习策略 兴趣：形成对数量的兴趣和对魔术的兴趣。 交际：乐于询问数量。 文化意识文化意识了解国外的英文数字表达方式。 教学重教学重、 难点难点 教学重点教学重点认读one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 教学难点教学难点对数量的询问。 教学准备教学准备PPT,自制单词卡片，魔术帽，小矿泉水瓶，小玻珠球、筷子等 环节与环节与时间时间教学过程教学过程学生活动学生活动 热身热身 导入导入 T: Class begin!Good
5、morning,boys and girls! T: Sit down, please! T:Hello Group 1, Hi Group 2, Hello Group 3, Hi Group 4, Before the new class, lets chant and do actions. (教师播 放视频 chant: Look,look!Whats that ?Is it a cat? Is it a monster? Is it a monkey in a hat ? 拿出魔术帽 hat 引出 black 等颜色。 Ss: Good morning, Ms lin! Ss: He
6、llo Ms lin! Hi Ms lin!. Ss: chant and do actions 任务呈现与任务呈现与 学习新知学习新知 1、 T: 课件展示颜色单词， 复习 black,red,green 等颜色。 T: Now，Im a magician.Ill do a magic for you. （利用很多瓶矿泉水，引出新单词 many.接着用变魔术 的方式依次变出红色绿色蓝色不同数量并用本课重点 句子 How many？询问，引导并逐一学习 1-4 英文单词。） 2、利用 PPT 出示课本 Part1 内容的动画。也是对 1-4 数 字巩固。 3、利用苹果树引出数字 5，并学习。用
7、课件展示书包数 量巩固数字 5。 4、 利用课件箭头指示检查学生对数字 1-5 知识的输出情 况。 5 5、紧接着利用课件学习数字 6-10。 6 6、利用火眼金睛游戏巩固及检查学生的输入输出情况。 1、Ss: (依次学习 数字 1-4) Its red.one Itsgreen.two Its blue.three four 2、跟读并模仿。 3、 学习并巩固 five 单词。 4、全班及个人对 1-5 知识的输出。 5、 学习数字 6-10。 6、 巩固数字 6-10。 课文学习课文学习1、Look ，Listen and follow .1、Look and Listen 第3页 共 4
8、 页 T: Watch the flash. Listen and read follow the video. （教师播放两遍视频,第一遍先让学生听，第二遍跟读） 2 2、打开课本，读课文。 Listen and read . 2 2、打开课本，读 课文。 训练巩固及训练巩固及 任务完成任务完成 1 1、利用混水摸珠的游戏对本节课的重难点进行巩固， 并达到四组合作学习的效果。 1 1、个人代表本组， 组和组之间合作。 知识拓展知识拓展1 1、利用图片引导学生学会使用英文对 119、110、120 进行表达，拓展学习数字 0。 1 1、 学习数字 0， 对 119、120、110 学 习 小结
9、与布置小结与布置 作业作业 1. Summary. 2. Homework. (1)四人小组利用How many?句子来提问， 用one ten 数字来回答，共同讨论自己身边都有些什么东西，各有 多少？如：1、教室里有多少扇窗户，多少扇门。2、你 的铅笔盒里有多少支笔或彩笔等。 （2）放学后和家人尝试着用英文说说家人的电话号码 1、再次复习本课新 知。 2、完成作业巩固新 知。 板书设计板书设计Module8Unit1 How many? Count and say onesix twoseven threeeight fournine fivetenG4G3G2G1 奖励机制（比一比哪 一组
10、能帮助熊猫吃 到竹子的数量） ，表 扬获胜组。 教学反思教学反思本节课始终围绕教学的重难点来进行教学，所设计的教 学环节紧密相扣，循序渐进。以学生为主体，注重学生 对本课知识的输入和输出能力，学生通过听说读的训练 获得了英语基础知识和技能，并在教学中渗透生活求助 知识，符合了新标准英语教学的要求。 主要亮点：目标明确、重点突出、内容和思路清晰，师 生思维情绪高涨、关系融洽，教学过程很好地诠释了游 第4页 共 4 页 戏教学法。课堂上全方位注重孩子的学习情况。 不足之处：游戏“混水摸珠”环节，设置难度稍大，孩 子夹得的珠子数量未超过数字 10，未能达到预期效果。 改进措施：减少小盆里的水，让珠子稍微裸露些，方可 降低难度，孩子的情绪就会高涨。
