1、- 1 - Module 8 Unit 2 How many pink balls? 一、教学目标 （一） 、知识技能目标： 1.能认读、运用 1-10 十个数字。 2.通过模仿、操练、表演等活动，能听读、会运用 “How many?”进行简单的问答。 （二） 、过程方法目标： 1.通过将数字与手势表演动物相结合， 融合 chant 等朗朗上口的 形式，在英语 TPR 教学中学到如何用英语说数字，如何进行相关 问答。 2.通过多元化生动的课件与游戏，在生活中发现并运用“How many?”进行问答，在小组合作交流中锻炼英语交际表达能力。 （三） 、情感态度价值观目标： 1.养成集中注意力、积极
2、思维的学习习惯。 2.培养学习英语的兴趣和自信，鼓励大胆开口，积极参加英语游 戏和小组交流合作等课堂实践活动。 3.引导学生细心观察生活，注重保护环境。 二、教学重点： 1.1-10 数字 2.How many？ 的问答，能把数字和颜色或物品恰当搭配， - 2 - 综合运用。 三、教学难点： 1.数字 3/5/6/7/8/9 发音 1. 2.How many？回答时名词的复数及单数。 四、教学准备： 1. 魔术布袋、魔术纸盒、魔术帽、粉色球 2. 学生分组及得分图片、智慧树、标题彩虹 3. 教学课件 4. 数字磁性贴 五、教学过程： （一）.Greeting： 师生热情打招呼，用六一即将到来引
3、出魔术变六一礼物。 （二） magic: 1.变出分组卡通动物图片，进行分组，同时以对话形式复习以下 句型及单词： Whats this/that?Its a. What colour?Its . pink/brown/green/yellow/white/monkey/bird/dog 2. 观看第一个动画视频 课件出示 10 个数字，问所有组会读吗，引导所有组员看第 - 3 - 一个动画视频，对 10 个数字进行初步感知。 3.变出小组比赛奖品-粉色球，引出标题：how many pink balls? 如此神奇的指纹。我们人人都有神奇的手，能帮我们成为获 胜小组。变出的粉色球是获胜小组奖
4、品，一起数有多少个，随即 引出标题：how many pink balls? （三）.presentation Sam 和 Amy 打算找动物朋友过六一，我们一起看看他们们能 找到多少小动物？ 1.数字 1-5 通过数字磁性贴、PPT 课件，听声或者看动态卡通动物图案学习 前五个数字。 对其中较难发音的 3/5，通过口型示范，学生练读等进行强化。 2. 数字 6-10 Sam 和 Amy 还能找到哪些动物朋友,通过 6-10 的数字磁性贴 和手势模仿，将 6-9 变成小动物的犄角或者爪子，边做动作边 chant 进行学习。对其中的 7/8 等难发音数字进行强调及提问。 3. Have a pi
5、cnic： Sam、Amy 和他们的动物朋友饿了，数一数野餐桌上的食物 数量，小组合作。 How many apples? - 4 - How many pizzas? How many cakes? How many eggs? 4. 数字游戏 （1）Which is missing? 随机捂住黑板上某个数字磁性贴，全班抢答认读，目的在于 强调 3/5/6/7/8/9 这几个难发音或者易混淆的数字。 （2）快速抢答：课件乱序数字，全班抢答。 （3）Whats the time? 抢答钟表时间。 （4）计算题填空：最后一题为发散思维题，答案不固定。 （5）Whats the phone num
6、ber? 小组合作认读小猪佩奇电话，组内互评指导。 小组代表认读电话号码，学生点评，教师补评，全班齐读。 5.名词单复数感知： 出示一个男孩、两个男孩，认读 boys，感知单复数 boyboys 区别。 出示一只狗，三只狗，认读 dogs,感知单复数 dogdogs 区别。 出示 1/2/3、.粉色球课件，指导发音 ballballs ,简单提 示 ball/balls 使用规律，引出课题“how many pink balls?” - 5 - 6. the text （1）看动画找出答案：how many pink/brown balls? （2）板书 how many.? 学生回答问题答案
7、。 （2）教读 how many pink/brown balls?及答语。 （3）学生同桌分角色自由读。 （4）小小配音员：学生代表分角色配音展示，全班男女生分角 色配音齐读。 （5）Chant：课件出示课文改编的 chant,示范 chant,全班打着 节拍跟音乐说唱课文。 7. 课件出示 dogs，引导学生问答：how many dogs? 8. 找一找游戏： 小组形式练习问答 how many.?小组代表展示。 9. 数一数课桌上的小组图片： 数一数课桌上每个组的图片，小组练习问答。 老师展示两个组的图片，其他组问，本组回答。 10.小组得分评比： 引领全班用所学句型数着黑板上各小组得
8、分图片，进行问 答，评比获胜小组。 11.总结：学生总结，教师补充。完成板书成一个小房子。 10.作业： 读课文上传音频到微信群； 在生活中找数字并运用 how - 6 - many.?进行简单问答。 11.升华：例举第二个作业，Sam 和 Amy 发现只有一个地球，地 球上有许多树木。 出示课件 10 件垃圾，和 Sam、Amy 他们一起倒数数字进行清理。 倡导保护地球，美化世界。 More animal friends More beautiful world The best Childrens Day 12.音乐Sing a rainbow ： 照应开头，我们都有神奇的双手，可以创造五彩美丽世界。 手中还有卡通图片的同学上来将图片贴在黑板上， 台下同学跟着 音乐唱Sing a rainbow 六.板书： Module 8 Unit 2How many pink balls? How many.? 110 29 34 5 6 7 8
