冀教版（三起）四上Unit 2 At Home-Lesson 10 Brush and Wash-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：201b6).zip

Lesson 10 Brush and Wash 冀教版小学英语四年级（上）冀教版小学英语四年级（上） Look and say. 看图片，说短语。 Guess, what will he do next ? 猜猜小男孩接下来要做什么猜猜小男孩接下来要做什么 ？ brush 刷，梳刷，梳 wash 洗洗 put on 穿上穿上 my teeth my face 脸脸 my clothes hair Look and say. 看图片，说短语 brush my hair wash my face put on my clothes brush my teeth The Bomb ! 炸弹！炸弹！ 在本轮游戏中，全班同学站在本轮游戏中，全班同学站 起来，看到短语大声读出来起来，看到短语大声读出来 ，看到炸弹迅速坐下，看谁，看到炸弹迅速坐下，看谁 反应快反应快。 draw a picture listen to music brush my teeth wash my face put on my clothes brush my hair A: What do you do in the morning？ B: I brush my teeth. A: What do you do in the morning？ B: I Pair work. Ask and answer. GroupworkGroupwork. . 句子接龙。句子接龙。 I wash my face. I wash my face. I brush my teeth. I wash my face. I brush my teeth. I read a book. Challenge Rounds ! 挑战赛！ Recite the words and phrases. 词汇词汇速记速记 wash my face put on my clothes brush my hair brush my teeth c f e a e t e h t h a s w t u o n p u b s h r facebrush put on washteeth 请你用所给字母拼单词请你用所给字母拼单词 Listen and number. 听录音，标序号。听录音，标序号。 ( ) I put on my clothes. ( 1) I read a book. ( ) I do my homework. ( ) I wash my hands. ( ) I wash my face. 2 5 3 4 Read and match .读一读，选一选。读一读，选一选。 1. I have breakfast. 2. I brush my teeth. 3. I make my bed. 4. I clean my bedroom. 5. I watch TV. 6. I play with my teddy bear. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 25 3 4 ( ) 6 百宝袋里有许多百宝袋里有许多“宝贝宝贝”，快来试试，快来试试 你的手气吧！你的手气吧！ 如果你想得到这份礼物，要回答出如果你想得到这份礼物，要回答出 老师的问题呦老师的问题呦! Homework： 1.Listen to the tape and recite the text. 听录音，背熟课文。听录音，背熟课文。 2. Write the new words for three times。 新单词新单词 抄写三遍。抄写三遍。 Thank you for listening! Lesson 10 Brush and Wash 教学设计方案教学设计方案 一、一、 教学设计思想：教学设计思想： 本课的内容是冀教版小学英语（三起）四年级上册 Lesson 10 Brush and Wash 的内容，主要学习新单词 wash，face 及词组 brush my teeth, brush my hair, wash my face, put on my clothes.本节课重点是 单词,词组教学。本课句型也是在学生初步学习了句型“What do you do in the evening? I”之后进行教学的。基于前几课的知识积累， 本课知识难度不大,易于组织活动。为了突破这堂课的重、难点，根 据小学生好奇、好动、模仿力强的心理特点，主要采取以师生，生 生，小组合作等教学模式为主，让学生在教师的指导下，通过图片 预热，动图感知、游戏活动，实物体验等多法并用的方式组织教学。 二、二、 媒体设计思路媒体设计思路 第一张幻灯片中利用多媒体生动形象的特点，通过一组图片展示， 直观地进行知识复习热身，为新知做准备。 第二张至第六张幻灯片 先通过动图引入新知，进行词汇教授，并通 过游戏进行巩固。 在多媒体环境中，通过创设多种真实自然的情景，从静画到动画， 从无声到有声，帮助学生进入学习角色，激发学生的学习兴趣，从 而产生学习动机。 第七至十张幻灯片为新句型的教授与练习。 在设计此部分新授课的课件时，充分应用了多媒体计算机的功能， 呈现生动有趣的动画画面，并配以标准的英语发音，加强新事物的 刺激强度，使学生的视觉和听觉相结合，置身于语言环境中，加深 印象，并且有利于学生学习模仿比较标准的英语，提高教学效率。 第十一至第十三张幻灯片为知识的巩固和综合运用。利用“速记单 词”活动让学生巩固本课重点词汇，通过“句子接龙”复习所学的 重点句型。 三三 、教学流程、教学流程 Step1: Review and warm up 教师出示图片，让学生迅速说出图片所表示的短语。 Step2: Lead in 教师以一张熟睡男孩的图片进行导入，提示学生起床时间到了，并 提出问题“What will the boy do?”引出新知。 Step3: Presentation 运用动图呈现单词及词组，进行教授。通过游戏对词组进行巩固。 通过对图片问答的方式引出新句型。 Step4:Practice and knowledge consolidation. 这个环节学生可以在听、说、读、写四个方面得到锻炼。 【新句型的扩展训练】 通过更换图片让学生进行知识拓展，将近几课的知识融会贯通，综 合运用。通过句子接龙， “百宝袋”活动，让学生根据抽到的物品进 行随机问答练习。 【听与写的训练】 通过单词速记与拼写，听力训练，图片匹配进行知识巩固。 【实际运用】 Step5: Summary 知识梳理，总结重点。