冀教版（三起）四上Unit 3 Let's Go!-Lesson 16 Cars and Buses-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：21f77).zip

Welcome to my class! Review (复习复习) What do you do at home? What do you do in the evening? I do my homework. I watch TV in the evening. Learning English, its fun, its easy! 我做我的家庭作业。我做我的家庭作业。 我晚上看电视。我晚上看电视。 单词填空并连线：单词填空并连线： ne r 近 远 学校 教室 f r s hoolclass oom Review (复习复习) Learning English, its fun, its easy! aacr In the city! Learning English, its fun, its easy! What can you see in this picture? car New words 小汽车小汽车 Learning English, its fun, its easy! New words bus 公共汽车公共汽车 Learning English, its fun, its easy! taxi New words 出租车、的士出租车、的士 Learning English, its fun, its easy! bike New words 自行车自行车 Learning English, its fun, its easy! New words taxi car bus bike 自行车自行车 出租车出租车 小汽车小汽车 公共汽车公共汽车 Company Logo Sentence 1(句子句子) 我骑自行车上学。我骑自行车上学。 How do you go to school? Company Logo11 Sentence 2(句子句子) 我坐出租车去动物园。我坐出租车去动物园。 How do you go to the zoo? Sentence 3(句子句子) 我坐小汽车去餐厅。我坐小汽车去餐厅。 How do you go to the restaurant? Sentence 4(句子句子) 我坐公共汽车回家。我坐公共汽车回家。 How do you go home? I go (to the) by ! Text zoo Jenny says Learning English, its fun, its easy! go to the restaurant by I taxi car school I go to I gohome by by I go (to) by ! bike bus Jenny says Sentence(句子句子) I go to school by . How do you go to school? I go to school by . I go to school by . I go to school by . bus bike taxi car （公共汽车）（公共汽车） （自行车）（自行车） （出租车、的士）（出租车、的士） （小汽车）（小汽车） Company Logo Sentence 1(句子句子) 我骑自行车我骑自行车 上学。上学。 Company Logo18 Sentence 2(句子句子) 我乘坐出租车去我乘坐出租车去 动物园。动物园。 Company Logo Sentence 3(句子句子) 我坐小汽车去餐厅。我坐小汽车去餐厅。 Sentence 4(句子句子) 我坐公共汽车回家我坐公共汽车回家 How do you go to school? How do you go to school? I go to school by . I go to school by . tractor motorbike Home work 2.Talk about these sentences. Copy the new words and sentence once in a new paper. How do you go to school？ How do you go home? bus car taxi bike=bicycle Company LOGO Welcome to my class! 课题课题 Cars and buses. 教学内容教学内容 词汇：by car bus bike=bicycle taxi on foot 句型：How do you go to school? I go to school-by-. 教学目标教学目标 1、能熟练表达本文所学的交通工具的名称。 2、会用“ How do you go to school? I go to school-by-.”询问同伴、他人 以怎样的方式去某地。 教学重点教学重点 1、能够正确表达交通工具的名称及默写。 2、流利地交流“ How do you go to school? I go to school-by-.”句型。 教学难点教学难点 句型中什么地方用“the”什么地方不用“the”什么地 方用“to the”. 教学准备教学准备课件、有关交通工具的图片 授课教师授课教师日喀则市联乡中心小学 顿珠扎西（John） 教教 学学 过过 程程 Step1Step1.Greeting.Greeting. T:lett begin our class! S:Stand up! T:Good morning/afternoon boys and girls! Ss: Good morning/afternoon Mr. John!(我的英文名 字) T:Thank you! Sit down, please! 教教 学学 过过 程程 1.教师展示复习内容，让学生展开回答。 T:What do you do at home？ Ss: I read a book, I help my mother. T:展开中文答案，让学生用英语表达。 S:I do my homework. 2.抽学生在白板上单词填空并搭配。 Step3.NewStep3.New concepts.concepts. 1 1、 单词教学单词教学 教师通过图片引出交通工具类单词。 T:What can you see in this picture? S:(学生会说)公共汽车、自行车、小汽车、的士。 T:教师展示公共汽车、自行车、小汽车、的士的图片教 学生 car bus bike=bicycle taxi 的读音（教师在黑板 四线三格上书写 car bus bike=bicycle taxi）电脑范 读、教师范读、领读、让学生读。再叫一名志愿者到黑 Step2.Revision.Step2.Revision.(用 5 分钟复习前一课的内容) 板指一个单词问“Whats this?”当学生正确地说出 单词时，在单词的下方画出单词的简笔画。 2 2、 句子教学句子教学 当学生很好地掌握本文单词时，教师展示第一幅图片， 教“I go to by .”问“How do you go to school？”领读“I go to by .” （四幅图依次讲解。 ） 做骑自行车的动作骑车去学校，让学生排成排并假设在 的士里教师扮演的士司机，假设开着的士说“I go to the zoo by taxi.”其余句子依次讲解，表演正在发生 着什么？要去哪里？如何去？教学中重点讲解定冠词 “the”的正确用法。 Step4.Practice.Step4.Practice. GroupGroup work:work:Talk about this dialogue. “ How do you go to school? I go to school-by-.” PlayPlay a a gamegame：发问者问小组中的一名学生：“ How do you go to school?” 学生举起图片，说他如何去学校。 Step5.HomeStep5.Home work:work: 1.Copy the new words and sentence once in a new paper. bus car taxi bike=bicycle 2.Talk about these dialogues. How do you go to school？ How do you go home? 小结小结 1.我设置了用这句“what did we learn in this lesson? 来检查学生的掌握程度，作为全课的总结。 2.总结各小组的竞赛结果，评出优胜者。 3.在作业的布置上我是这样设计的： 小结小结 把单词、句子抄在一张书写纸上，并鼓励学生用这些单 词造新句子设计成“小小英语手抄的格式”第二天把好 的作品贴在教师里。 板书设计板书设计 板书设计上我采用的直观、明了的板书形式呈现本课时 要书写的单词和句子。 Lesson16.CarsLesson16.Cars andand busesbuses 第十六课第十六课 小汽车和公共汽车小汽车和公共汽车 教学反思教学反思 成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情景，让学 生有机会运用以学到的语言材料，突出语言的实践性和 交际性，使学生能够“学以致用” 。针对小学生的年龄特 征和本课时的教学内容，如何设计出能培养学生的运用 能力并使他们有兴趣进行交流的语言情境。 How do you go to school ？