冀教版（三起）四上Unit 4 Shopping in the City-Lesson 19 Let's Go Shopping!-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：80e89).zip

Lets do it Name Toy shop Book shop Clothes shop Tea shop Lesson 19Lesson 19 Lets Go Shopping 一、学习目标 （1）学生能够听懂、会说、认读和书写下列词 汇：shop , go , tea shop，book shop, clothes shop, toy shop. （2）学生能够认读、理解并运用下列基本句型 结构 Lets go shopping. What do you want to buy ? I want to buy （3）让学生通过购物对话练习体验购物的乐趣; 学会和同伴合作，让你的小组因你而精彩。 Learning the Part 1: 1、教学 ；老师教授新单词。 2、独学；自读单词。 3、对学；徒弟请教，读会单词。 4、群学；（1）再读单词;（2）学科 组长组织组内学习交流，看还有谁没 有读会，小组内互帮读会。 5、由组内代表展示； 最先完成学习任务的前三个小组取 得上台游戏的机会。 What is it ?What is it ? Tea shop Book shop What is it ?What is it ? Clothes shop Toy shop Learning the Part 1: 1、教学 ；老师教授新单词。 2、独学；自读单词。 3、对学；徒弟请教，读会单词。 4、群学；（1）再读单词;（2）学科 组长组织组内学习交流，看还有谁没 有读会，小组内互帮读会。 5、由组内代表展示； 最先完成学习任务的前三个小组取 得上台游戏的机会。 Learning the Part 2: 1、独学。听录音后自读课文对话。 2、对学。师傅指导徒弟，读熟课文对话。 3、群学。（1）、再读课文;（2）、学科 组长组织组内学习交流，分角色朗读课 文。 4、展示汇报。 最先完成学习任务的前三个小组取得优 先展示课文机会。 Conclusion： 学习了本节课，你有什么收获和感悟学习了本节课，你有什么收获和感悟学习了本节课，你有什么收获和感悟学习了本节课，你有什么收获和感悟 ？（小组内回顾、交流）？（小组内回顾、交流）？（小组内回顾、交流）？（小组内回顾、交流） 如：我学会了如：我学会了如：我学会了如：我学会了 我知道了我知道了我知道了我知道了. 1 1 1 1、评价个人和小组：、评价个人和小组：、评价个人和小组：、评价个人和小组： 2 2 2 2、评出优胜小组：、评出优胜小组：、评出优胜小组：、评出优胜小组： HomeworkHomework Read lesson 19 Read lesson 19 Read lesson 19 Read lesson 19 and finish exercise bookand finish exercise bookand finish exercise bookand finish exercise book 1 Lesson19Lesson19Lets Go Shopping 一一 、认知学习目标、认知学习目标 1 1、GreetingGreeting eacheach other.other. 2.2.教师出示目标，学生齐读学习目标。教师出示目标，学生齐读学习目标。 A、知识目标：能听说读写本课词组，掌握句型。知道一些商 店名称. B、能力目标;培养学生运用英语进行交际的能力。 C、情感目标：培养学生的听说兴趣，激发学习潜能，培养创 造性思维。 二、课堂学习研讨二、课堂学习研讨 ( (一一) ) 活动一：Learning part1： A.A.独学：学生先拼读单词，完成单词的书写，老师教新单词。独学：学生先拼读单词，完成单词的书写，老师教新单词。 B.B.对学：对学：C C 级和级和 B B 级练读单词；级练读单词；A A 级试着翻译课文中的句子。老师级试着翻译课文中的句子。老师 领读句子，学生跟读。领读句子，学生跟读。 C.C.群学：学科组长组织组内互读单词、课文，让群学：学科组长组织组内互读单词、课文，让 C C 级同学准备根据级同学准备根据 句子难易程度，在小组内朗读。句子难易程度，在小组内朗读。 ( (二二) ) 活动二：LearnLearn Part2:Part2: A.A.独学：学生在学习独学：学生在学习 part1part1 的基础上，翻译的基础上，翻译 Part2Part2 句子，同时掌句子，同时掌 握课文中句子的读法。握课文中句子的读法。 B.B.对学：自学第二部分句子，标出不认识的单词；对学：自学第二部分句子，标出不认识的单词； C C、互学：请教师傅，解决生单词，画出词组，并翻译句子；、互学：请教师傅，解决生单词，画出词组，并翻译句子； 三、当堂检测： 2 练习句型 Lets go to the _(tea shop /book shop /clothes shop/ toy shop) T: Who can give us some advice, which shop will we go? S: Lets go to the book shop. (tea shop /clothes shop /toy shop) T: What do you want to buy? S1: I want to buy_ . S2: I want to buy_ . 四、四、ConclusionConclusion：学习了本节课，你有什么收获和感悟？小组内回：学习了本节课，你有什么收获和感悟？小组内回 顾、交流。顾、交流。 1.1.评价个人和小组：评价个人和小组： 2.2.评出优胜小组：评出优胜小组： 五、五、Homework:Homework: Make a survey: What do you want to buy? What do your family members want to buy? 六、六、ClassClass isis over!over! 教后反思：教后反思： 教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。创设各种情境， 鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态 度；为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个 空间；鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写 的综合能力。本课还有一些不足：由于班级人数较多和时间限制，会忽略一些 学困生，在以后的教学中多关注学困生，鼓励他们参与课堂活动。