1、1 M Mr.woodr.wood teachesteaches a a sciencescience lessonlesson 一、一、教学分析教学分析 1、教材分析：、教材分析： 本单元的话题是李明和 Jenny Danny 在加拿大的学校生活。本课是第二单 元的第三课，主要内容是与学生生活密切相关的各地天气与温度的问题。 2、学生分析：、学生分析： 学生通过三年的英语学习，六年级学生已经积累了不少英语知识并掌握了 有关天气和数字的单词及句型， 通过继续深入学习，通过师生之间的合作交流 和指导，让不同层次的学生得到不同的发展，提高学习的效果和效率。 二、二、教学目标教学目标 1、知识与技能
2、目标知识与技能目标： （1）学生能听懂、会说、认读天气的词汇，rainy sunny windy cloudy （2）学生能认读、理解并运用下列问句： Hows the weather today? What is the temperature? 2、情感态度目标情感态度目标: （1）培养学生观察和思维能力，提高学生对事物的探究兴趣，激发学生的 学习兴趣。 （2）感知温度的变化。培养学生的合作精神，增强语言运用能力。 三、三、教学重难点教学重难点 1、重点：重点： 掌握 temperature, degree，并熟练运用 Hows the weather today? “? Its _.”描
3、述天气和运用“What is _ temperature? Its _degrees.”描述 温度。 2、难点：难点： 能熟练描述，谈论天气。 2 四、四、教学过程：教学过程： 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 Warming up （5 minutes） Greeting and Revision Today we will learn a new lesson（板书课题。 ） Lets get to work. Are you ready?Do you like chants? Ok, follow me. Chant: Spring, spri
4、ng, warm and rainy. Summer, summer, hot and sunny.Fall, fall, windy and cloudy. Winter, winter, cold and snowy. 1、学生和老师交 流后说歌谣， 做一 下热身活动的同 时复习本课将需 要的天气词汇。 简单的歌谣交流将 学生带入今天的语 境当中。 Step2 Presentation and Practice (25 minutes) Step3 Production （8 minutes） 1、课件导入新知 Lets look at pictures. its a weatherrep
5、ort,Howsthe weather on these days?（出示天 气 图 片 ） what else do you know ? temperature（出示单词 卡片认读相关单词） 教师从教室外将提前放好的温 度计拿进来向同学们展示温 度。Do you want to know the temperature on these days ? First, lets have a look，whats the temperature now? 板书 temperature 领读单词并 介绍当问温度时用句子 Whats the temperature? 引出度数的 表达方法 Its
6、_degrees. 1、学生根据图片 对天气进行描述 并回答老师提出 的问题。 2、学生学会用 Whats the temperature?来提 问。 3、学会用 Its _degrees.来 回答温度。 从学生生活实际出 发，从他们身临其 境的身边入手，用 温度计来测量教室 内外的温度，通过 观察温度计来表达 温度，让学生学会 观察并表达。 5、 （1）Show the pictures of Beijing,Guangzhou, Canberra and London. 你能谈论一下这几个城市的天 气状况和气温吗？ （ 2 ） Practice in groups then write i
7、t down with your friends. 1、 1、学生独立运用 新授语言知识， 充 分运用本课重难 点进行综合性的 语言操练， 加强对 以前所学语句的 复习运用。 2、2 2、学生从学说到 自己会说、 并且能 够会写出来。 通过了解各地天气 情况把学生从文本 带到生活实际中 来，对新知识进行 适当的扩展，充分 体现学习活动化， 活动交际化，交际 生活化。 3 Step4 Class Closing Homework: 1、 给自己的爸爸妈妈测量一下 体温，并且测量一下自己家的 室内室外温度。 2、 收看天气预报， 关注自己城 市和自己喜欢的城市的气温并 记录下来。 学生通过课下亲 自测试体温并关 注天气预报， 将实 际数据记录下来。 作业的布置是为了 本节课的复习与延 伸，是一个很好的 动手操作并巩固的 过程。
