1、Review festivals 教学设计 一、一、教学目标教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够听懂会说节日名称的词汇，如:the Spring Festival, the Lantern Festival, Christmas, Thanksgiving Day, the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival 等。 2. 学生可以灵活运用句型My favourite festival is It comes in We often 来描述自己喜欢的节日以及庆祝方式。 3. 学生能够调查他人喜欢的节日及庆祝方式，同时写一篇自己最喜
2、欢节日的小 短文。 （二）情感目标 1.通过对中西方节日的区分，培养学生的跨文化意识。 2. 通过拼图阅读的活动，培养学生能在积极参与活动、和他人合作完成任务 的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。 二、学情分析二、学情分析 六年级的学生，通过几年的英语学习，已经有了一定的知识积累，对于节日的话 题比较了解。但本节课是一节复习课，考验的是学生的综合运用能力。大部分学 生可以说出一些节日的名称，对于中西方节日的区分还不是很了解，也无法灵活 运用所学句型来描述自己最喜欢的节日。 三、重点难点三、重点难点 教学重点：学生灵活运用所学句型描述并写写自己最喜欢的节日。 教学难点：学生能够正确区分中西方的节
3、日。 四、教学准备四、教学准备 课件、课文动画、单词卡片等。 五、教学过程五、教学过程 （一）Pre-reviewing 1.Greetings. 2.Game: Review the months.大转盘游戏复习月份词汇。 【设计意图设计意图】 转盘游戏可以瞬间活跃课堂气氛，让学生通过热身活动快速地投 入到语言学习的状态中。同时复习月份词汇，为后面的输出活动做准备。 3.Brainstorm: How many festivals do you know? 学生说一说知道的节日名 称，同时教师根据学生的回答进行 free talk。 【设计意图设计意图】头脑风暴可以瞬间激活学生已有的知识，让
4、学生快速进入到本 课话题中。还可以培养学生形成发散性思维和创造性思维的能力，帮助他们 开阔思路，变被动学习为主动学习，改善学习策略。 4. Divide the festivals.学生根据黑板上贴出的节日区分哪些是中国的节日，哪 些是西方的节日，又有哪些是国际的节日。 【设计意图设计意图】通过对节日名称的区分，让孩子们了解中西方文化的差异。 （二）While-reviewing 1.Listen and circle.“How many festivals are there in the text? What are they? 学生听文本，并圈出正确答案。 【设计意图设计意图】提出核心问
5、题，整体呈现文本，帮助学生初步感知文本。 2.Jigsaw reading. Read and finish the table.拼图阅读的方式，学生分成 A、B 两组，分别拿到三个节日，然后阅读文本填写表格。填写完后，互相交换信息并 批改。 A 组 B 组 【设计意图设计意图】 学生通过填写表格活动对于各个节日的庆祝方式有所了解，同时采 用拼图阅读的方式，培养他们自主学习、互相倾听、彼此分享,使之在集体完成 任务的成就感中获得最大的心理满足, 进一步提高学习动机水平, 有利于学生合 作精神的培养。 3.Listen and repeat.听音跟读模仿，注重语音语调，连读和略读等。 【设计意图
6、设计意图】跟读原声带，同时在读的过程中注意对学生朗读技巧的指导，力求 使学生的英语发音地道、纯正。 （三）Post-reviewing 1.Make a survey about your friends favourite festival. 学生调查自己的好朋友 最喜欢什么节日、节日的时间、节日里做什么以及为什么喜欢这个节日。 【设计意图设计意图】从学生的认知风格出发，通过开放性任务，在立足于教材的同时又 跳出教材，体现语言与社会生活的相关性，帮助学生复习和强化所学知识。 2.Write a short passage about your favourite festival.写一篇小短
7、文介绍你最喜 欢的节日以及庆祝方式。 【设计意图设计意图】引导学生将自己最喜欢的节日写下来，体现由浅入深的教学层次， 学生先会说，然后再到写。 （四）Summary 学生自己总结今天学会了什么。 【设计意图】引导学生自己总结学习收获，对知识进行梳理，培养学生养成独 立思考的习惯以及总结归纳问题的能力。 （五）Homework 1.Listen to the text and try to imitate thepronunciation.(听音模仿课文，注重 发音) 2.Finish writing your favourite festival.(完成写自己最喜欢的节日的作文) NameFestivalTimeActivityReason 3.Make a poster about your favourite festival. (给你最喜欢的节日制作简报)
