1、外研版新标准英语六年级上册外研版新标准英语六年级上册 Module4Module4 Unit1Unit1 ThanksgivingThanksgiving isis mymy favouritefavourite festivalfestival 教教 学学 设设 计计 一、单元教材解读 本单元是新标准英语（三年级起点）六年级英语上册 Module 4 Unit1 的内容。本 单元重要的话题是谈论美国重要的节日。第一单元的内容是 Simon 告诉大明明天美国 国旗制定日，人们挂国旗唱国歌。之后 Simon 又介绍了他最喜欢的美国节日感恩节。 二、教学目标 （一）知识目标 1.全体学生能理解词汇
2、：Thanksgiving , Thanksgiving Day,flag ,Flag Day , fly , special, meal, soundfootball. 2.全体学生能应用学会 fly , football.全体学生能应用学会 Thanksgiving , Thanksgiving Day,flag ,Flag Day ,special, meal, sound （二）语言技能目标 全体学生能用”Thanksgiving is my favourite festival”这类语句来谈论重要 节日。 （三）情感目标 1能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他西方节日的兴趣，培
3、养学生的 跨国文化意识。 2.积极参与活动，和他人共同学习并获得学习乐趣和学习成就感标 三、教学重点难点: 1. 重点： (1) 复习和巩固行为动词一般现在时的用法。学习人们最喜欢的节日及人们在 这些节日的活动。 (2) 能理解和认读句子“We always have a special meal.We say thank-you for your food, family and friends.” 2. 难点：运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。 四、学情分析 六年的学生已经具有了一定的语言基础，探索意识强，兴趣浓厚，愿意大胆开口说 英语，乐于积极主动的开展合作学习。 五、学习策略
4、同桌练习，小组合作等形式让学生完成任务发展孩子们的语用能力。 六、教学过程 Step 1. Warming-up 1.Greeting . 2.Sing a song We wish you a merry Christmas. (热身环节歌曲中的 Christmas 是为引出新课中的节日做一个小小的铺垫) Step 2. Lead in ( Talk about the hobbies freely) T: Whats your hobby ? S1: My hobby is reading a book. S2: My hobby is swimming. S3: My hobby is
5、flying a kite. T: Whats my hobby ? Do you want to know? Ss: Yes. (导入环节是为教授 Flag Day 做铺垫) Step 3. Presentation 1.Teach the new words of the festivals and introduce the activities （1）Flag Day T：Collecting flags is my hobby. （show the flags and have the Ss try to say. The last flag is American Flag） T：
6、There is a famous festival in the US.Its about American Flag . Do you know? Ss：( Have the Ss to say ) T：Yes，its the Flag Day. （teach the new words and introduce the activities） ( 此环节的设计是为孩子们了解国旗日进行了拓展此环节的设计是为孩子们了解国旗日进行了拓展,希望他们对于此节日有一个较全面的了解希望他们对于此节日有一个较全面的了解.) T：What do they do on Flag Day ? Do you
7、know? ( Have the Ss to say freely ) T: Lets take some pictures. T: Try to say something about them in pairs. Help the Ss to say :They carry flags and sing songs. They fly the flag . ( 此环节是希望通过学生自主学习和团结合作学习方式来学会用英文表达此环节是希望通过学生自主学习和团结合作学习方式来学会用英文表达. ) T: 人们通过升国旗，唱国歌，发扬爱国主义精神，纪念在战争中牺牲的先烈，对 他们表示敬意和表达感谢感
8、谢。 “Thanks ！”Its very interesting !There is afamous festival about it in the US. Do you know？ ( 此环节的过渡句是为了引出第二个节日此环节的过渡句是为了引出第二个节日: Thanksgiving Day ) （2）ThanksgivingThanksgiving DayDay T：Yes，its Thanksgiving Day . （teach the new words and introduce the activities） ( 此环节的设计是为孩子们了解感恩节进行了拓展此环节的设计是为孩子们
9、了解感恩节进行了拓展,希望他们对于此节日有一个较全面的了解希望他们对于此节日有一个较全面的了解.) T: What do they do onThanksgiving Day? Do you know? ( Have the Ss to say freely ) T: Simon will tell you . Lets take a look . ( 此环节的设计是希望通此环节的设计是希望通过过Simon之口使学生了之口使学生了解解Thanksgiving Day ,同时学习相应的新单同时学习相应的新单 词及句子词及句子,这样学生会有新鲜感和学习的欲望这样学生会有新鲜感和学习的欲望.) 2.
10、 Learn the dialogue. (1)Learn by themselves. (通过自学了解故事大意，明确主题，形成整体印象。) (2)Watch the cartoon and repeat (播放动画是学生比较容易理解和掌握的句子，更进一步理解整个故事信息。) (3) Practice and check (培养孩子们的朗读能力,为下节课的脱离课本进行介绍做铺垫.) Step 3.Summary (1)Have the Ss to say freely . (2)The Tsummarizes. ( 此环节的设计是是帮助孩子们对本节课进行一个较完整的梳理此环节的设计是是帮助孩子们对本节课进行一个较完整的梳理,同时培养孩子们的总结归同时培养孩子们的总结归 纳的能力纳的能力,为今后的学习打下一个基础为今后的学习打下一个基础.) Step 3.Homework 1. 抄写本单元的单词并听写。 2. 熟读本单元活动 2 内容,并尝试着给家人用英文介绍今天学习的两个新节日。 ( 此环节的设计是看似简单此环节的设计是看似简单,但却是基于我校本班学生的能力进行的基础作业的布置但却是基于我校本班学生的能力进行的基础作业的布置.)
