1、1 Module7Module7Unit1Unit1 HeHe cancant t see.see.教学教学设计设计 一，一， 教学教学目标：目标： 1. 学生能够听懂、认读单词学生能够听懂、认读单词 hear her blind deaf fire hot dog show useful 在语在语 言情景中尝试使用。言情景中尝试使用。 2. 本单元主要是继续学习情态动词本单元主要是继续学习情态动词 can 与与 cant 谈论能做或不能做的事情。谈论能做或不能做的事情。 3.通过学习用英语简单向他人描述自己喜通过学习用英语简单向他人描述自己喜 欢的动物能做和不能做的事情。欢的动物能做和不能做
2、的事情。 二，二，教学重难点：教学重难点： 本单元主要是继续学习情态动词本单元主要是继续学习情态动词 can 与与 cant 谈论能做或不能做的事情。谈论能做或不能做的事情。 通过学习用英语简单向他人描述自己喜欢的通过学习用英语简单向他人描述自己喜欢的 动物能做和不能做的事情，动物能做和不能做的事情，能在一定情境下能在一定情境下 运用新词汇和功能句型进行交流表达。运用新词汇和功能句型进行交流表达。 三三、教具准备：、教具准备： 单词卡，课件单词卡，课件 四四、教学过程：、教学过程： （一）热身导入（一）热身导入 2 活动一：活动一： Guessing a riddle PPT 呈现一个与动物有
3、关的谜语，请学生根呈现一个与动物有关的谜语，请学生根 据语音提示猜测是哪种动物。据语音提示猜测是哪种动物。 谜语内容：谜语内容：I look like a wolf. I have four legs. I like smell things, I can wag my tail. I am a 活动二：活动二：Have a chant. T: What animal is it? T: Yes, its a dog. I like dogs, how about you? Now, lets have a chant about dogs, ok? （二）新语言呈现与初步学习（二）新语言呈现
4、与初步学习 活动一：整体理解课文活动一：整体理解课文 步骤一：引出文本情境，预测文本内容步骤一：引出文本情境，预测文本内容 1 . 导入对话导入对话 T: We all like dogs, because they are useful. Our friend Lingling likes dogs too. 2. 看图片预测课文内容看图片预测课文内容 T: Look at this picture, what are they doing? Whats it about? 3 步骤二：观看课文动画视频，整体理解课文步骤二：观看课文动画视频，整体理解课文 1. Listen to the d
5、ialogue for the first time and finish the sentences. Theres a Tv show about_. 2. Check the answer 活动二：自读课文，理解文本信息。活动二：自读课文，理解文本信息。 步骤一：通过文本图片理解学习步骤一：通过文本图片理解学习 1. 出示狗帮助盲人过马路的图片出示狗帮助盲人过马路的图片 T：What can you see? What are they doing? What can the dog do? Why does the dog help the man? 学生自读文本，完成填空：学生自读文
6、本，完成填空： This man is _. He _see. This dog helps him. 学习新词学习新词 blind. 2. 学习功能句学习功能句 He/She cant (1) 理解含义理解含义 (2) 尝试运用尝试运用： 看图片说句子看图片说句子 He/She cant 3. 出示狗帮助聋哑女孩开门的图片出示狗帮助聋哑女孩开门的图片 T: What can the dog do? Why does the dog help the girl? 学生自读文本，完成填空：学生自读文本，完成填空： 4 This girl is _. She cant_. This dog hel
7、ps_. 学习新词学习新词 deaf hear her. 4. 出示狗帮助消防员的图片。出示狗帮助消防员的图片。 学生自读文本，完成填空：学生自读文本，完成填空： Last week, there was a_. This dog helped the_. 学习词汇学习词汇 fire firefighter 5T: So dogs are very useful, do you want a dog? Sam wants a dog Did his Mum agree? 学生自读文本，完成选择：学生自读文本，完成选择： Sam: Can we have a dog , Mum? Ms Smart: _.A. Yes, we can. B. No, we cant. 5. 学习功能句学习功能句 Can we? No, we cant. 活动三：活动三： 朗读课文朗读课文 1. 听录音，模仿跟读课文。听录音，模仿跟读课文。 2. 小组读课文，表演课文。小组读课文，表演课文。 活动四活动四，小组展示，小组展示 描述自己喜欢的动物。描述自己喜欢的动物。 活动四，活动四，Homework 5 Homework Read and recite the text. watch the films. 海豚湾南极大冒险海豚湾南极大冒险
