1、He cant see.教学设计 一、教学目标 知识目标：1.全体学生能理解并运用句型：Hecantsee 单词： see.alot,useful,show,presenter,blind,deaf,hear,her,fire,firefighter,hotdog,sa usage. 技能目标：全体学生能听说读懂：Hecantsee.hear,her,kind 情感目标：学生能在活动中进一步强化相互了解、进行协作的情感.增强学生保护动物的意 识。 二教学准备 单词及词语卡片，PPT，tape-recorder头饰 三、教学过程 Step1.Warmingup 1Greetings 2.Sing
2、achant （设计意图：利用学生喜欢英文韵律歌的学习优势，既搭建本课所学的过去式的知识点，又 能减轻学生的学习负担，让学生在轻松的歌曲中快速的导入新课。） Step2leadin Peoplecandomanythings.Whataboutanimals?Let senjoysomepictures.(展示动物图片， 由人的能力迁移到动物的能力， 让学生很自然 的接受，也能很好的理解课文的意图，理解动物的能力） Step3Newlesson 1.Someanimalscandoalot,Howaboutdogs？Letslistenandchant (听活动一，通过整体感知活动一，了解狗的
3、能力，并学习新词 alot,useful) 2.Listenandrepeat(让学生逐句跟读活动一，懂点练习 alot,useful) T:Doyoulikedogs?Todaywewilllearnmodule7unit1,Let slearnmoreaboutdogs. 3.ShowapictureofSam.AmyandLingling.(他们在看电视节目) T： Let ssayhellotoourfriends,Children,Whataretheydoing? Ss:TheyarewatchingTV. T:Yes,theyarewatchingaTVshowaboutanim
4、als.(出示单词卡教 授“TVshow”，带学生齐读，开小火车读，确保学生掌握。) Watchthevideoandanswerthequestions. TheyarewatchingaTVshowabout_. A.dogsB.hotdogs 4.ShowtwopicturesaboutTVshowandpresenter. T:Thepresentersays:Dogsareveryuseful.Whyaretheyuseful? Watchthevideoforthesecondtimeandlearnthemainsentence 设计意图本环节主要是帮助学生理解对话大意，呈现重点
5、知识。学生带着不同问题，两次 观看 CD-ROM，问题难度不断递增，使学生对课文的理解逐渐加深。寻找答案的过程就是理 解课文和呈现重点的过程。 5.Watchthevideoforthethirdtime. T:Listenandrepeat,trytoimitate.(Watchthevideoandrepeat) 设计意图充足的机械操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。 填空练习可进一步帮助学生巩固对话，把握重点单词。 6.Readinroles(学生分角色朗读，达到充分练习和充分立即理解的目的。） Step4Practice 课件展示几幅图片。 T：Talkaboutthepi
6、ctureswithyourpartners.thenreadloudly. 设计意图这一环节给学生机会熟悉文本，巩固本课所学。这一练习具有语言性、学习性、 趣味性。 Srep5Extention 课件展示许多动物图片 T:Animalscanhelpusinmanyways,let schooseananimalandmakeourposters.first,letmeshowyoumi ne.(先给学生展示我制作的海报) Getthestudentstotalkabouttheirposters,thenletthemcometo thefronttoshow. T:Thereareallkindsofanimalsintheworld,welivewiththem, weshouldlovethem 课件展示许多动物图片，告诉学生们要多爱动物。 Step5Homework 1.听录音，把课文中狗的故事讲给父母听。 2.制作保护动物的海报。
