牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao-Story time-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：400ae).zip

三年级英语集体备课三年级英语集体备课 主主 备备 人人备课时间备课时间课型课型新授新授 教学内容教学内容3A3A Unit2Unit2 ImIm LiuLiu TaoTao （StoryStory timetime） 教教 学学 目目 标标 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会 使用 Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 3.能熟练地使用 Hello/Hi,Im 来介绍自己 重点重点 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会 使用 Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 3.能熟练地使用 Hello/Hi,Im 来介绍自己 内容内容 分析分析 难点难点 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会 使用 Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 教学准备教学准备图片、白板 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 A.A. WarmWarm upup 1.Sing a songGood morning T:Now, lets sing a song together. 2.Play a gameBrain storm 游戏规则：教师 在 PPT 上出示想 让学生说的提示， 让学生抢答，会 说的站起来大声 说。 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 （1）The sentences to greet(用来打招 呼的句子) T：Could you please tell me the sentences to greet?Say them loudly,please. 例如：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening. （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋友的名字。 例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 b.Play a gameMagic eyes 例如：先简单图片，再句子。图片可以是 一二年级学过的单词。句子以第一单元的 为主。最后以 Im 和 I am 结束这个游戏。 T：Look,can you read them? 学生大声读 Im 和 I am c.教师用 Hello/Hi 和学生打招呼。 T：Hello/Hi,Im Miss Jjang. S：Hello/Hi,Im。 B.B. PresentationPresentation 1.教授 Are you?和 Yes，I am. a.教师问学生姓名 T：Hello.Im Miss Jiang.Are you? 教师出示Are you?，并出示句子的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together S：Hello/Hi,I m 学生用 Im 来 介绍自己 Play a game. Say hello to each other. 板书 A：Hello.Im Are you? 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 T:Try to answer my question. 教师出示 Yes,I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 板书：Yes,I am. b.Pairwork (1)T-S,S-T，S-S T:Hello,Im Miss Jiang.Are you? S:Yes,I am. S:Hello,ImAre you Miss Jiang？ T:Yes,I am S1：Hello,ImAre you ？ 2.教授 No,Im not. a.教师反带头饰（之前学过的人物） ，让 学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的 句子询问。 T:Try to say,please.Hello,ImAre you? S:Hello,ImAre you? T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling S：Hello,ImAre you? T：No,Im not. 教师出示 No,Im not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together S2：Yes,I am. S:Yes,I am. S:Hello,ImA re you Miss Jiang？ 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 S:Hello,ImAre you? T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling S：Hello,ImAre you? T：No,Im not. 教师出示 No,Im not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让 其他学生来猜。 S1:Hello. Ss:Hello.Are you? S1:Yes,I am./No,Im not. 在这个环节，有些接受能力比较强的学生 有可能在回答 No,Im not.后还加上一句 Im,如果出现这样的情况，要给予表扬。 D.Homework 1. Listen and read the story ten minutes. S:Hello,ImAre you? (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 板板 书书 设设 计计 Unit 2 Im Liu Tao A:Hello,ImAre you? B:Yes,I am. No,Im not. Im 反思反思 1. The sentences to greet. （用来打招呼的句子）（用来打招呼的句子） Good morning. Good afternoon. Hello ! Hi! 游戏规则：看闪现的图片或者是句子，游戏规则：看闪现的图片或者是句子， 快速回答。快速回答。 Mike Hi ! Good morning. Miss Li Hello! Good afternoon. Are you Su Hai? Are you Su Hai? Yes, I am Yes, I am. Are you Wang Bing? Are you Wang Bing? No, Im not No, Im not. 你能用两只老虎 的旋律来唱一唱 吗？ 要大声 唱哦！ Free Talk Im Miss Li, are you Mike? Yes, I am. Im Are you? Yes, I am./No, Im not. What are they doing? Watch and remember看并记忆看并记忆 他们在干什么呢？他们在干什么呢？ How do they greet Bobby? Watch and remember看并记忆看并记忆 他们怎么跟他们怎么跟Bobby打招呼？打招呼？ How does Bobby ask his friends ？ Watch and remember看并记忆看并记忆 Bobby怎样询问他的朋友？怎样询问他的朋友？ Chant time Hi. Hi. Are you Mike ? Yes. Yes. Youre right. Hi. Hi. Are you Moe ? No. No. Im Joe. Are you Mike? 1.你怎样和同学打招呼？ 2.你怎样猜别人的名字？ 3. 怎么回答呢？ Hello/Hi！Good morning /Good afternoon. Are you? Yes ，I am.No ，Im not. 总结总结