牛津译林版三年级上册Unit 3 My friends-Story time-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：72d51).zip

1. Listen and answer ! Who is Mikes friend ? Who is Yang Lings friend? 2.早晨爸爸送你上学，在校门口遇到了你的朋友，利用所学句型编一个对话。 Hi Hello, Dad，hes shes Hes Shes my friend Story time 同学们，自由谈话的时间到啦 1、老师和你对话，准备大声和老师交流吧 Hi/Hello/Good morning/Good afternoon, Hello,Im Are you?Yes,I am./No,Im not. Goodbye, Bye-bye Bye See you 再见 表达再见的若干词汇。 Shes _ . Miss Li Shes= She is 她是 她 是 Who is she? 她是谁？ she 她 Hes _.Mike Hes 他是 = He is 他 是 Who is he? 他是谁？ he 他 Summary: 他和她，he and 。 替代男士要用 ， 替代 要用she, he is 缩略成 , she is 缩略成 . she he 女士 hes shes 小朋友们，你能正确使用小朋友们，你能正确使用Hes 或或Shes 吗？吗？ They are my friends. friend朋友 my friend我的朋友 my friends我的朋友们 Lets chant Hes, hes, hes Liu Tao. Friend, friend, hes my friend. Shes, shes, shes Yang Ling. Friend, friend, shes my friend. Who is Mikes friend ? Who is Yang Lings friend? Listen and answer ! Who is Mikes friend? Shes Yang Ling. Who is Yang Lings friend? Hes Mike. Yang Ling and Mike are friends. 杨玲和麦克是好朋友。 Open your books and read after the tape. （打开你们的书，跟读录音。） Goodbye, class. Goodbye, Miss Li. Goodbye, Yang Ling. Goodbye, Mike. Shes Yang Ling. Shes my friend. Hes Mike. Hes my friend. Reading time. 选择喜欢的方式读课文。 Read together. 齐读课文，整齐流畅，每人可以得到一颗星！ Act the story. 表演故事，加上动作，每人可以得到三颗星！ Read in roles. 分角色读课文，模仿不同语气，每人可得两颗星！ Lets tick. 小伙伴的表现怎么样？请你做评委，仔细听一听！ 每种方法读得好的话，都会得到更多星！ 早晨爸爸送你上学，在校门口遇到了你的朋友 Hi Hello, Dad， hes shes Hes Shes my friend. A life without a friend is a life without a sun. 人生没有朋友犹如人生没有太阳。人生没有朋友犹如人生没有太阳。 learn from each other 互相学习 help each other 互相帮助 Homework： 1.Read and recite the story. 2.Introduce your friends to your family. Unit3 My friends 第一课时第一课时 教学内容教学内容Story time 知识目标知识目标 4、能听懂、会读、会说日常交际用语与句型：Hes / Shes.和 Goodbye。 2、能听懂、会读、会说词汇 my, friends, shes, hes, goodbye。 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和 帮助下尝试表演对话。 能力目标能力目标 1、能在真实的情境中，准确地用 he/she.来介绍自己 的朋友。 2、加深对所学人物的印象，并能用 hes/shes.表达 出来。 教学目标教学目标 情感目标情感目标 引导学生用本课所学内容与人告别，向他人介绍自己 的朋友。 教学重点教学重点 1、能听懂、会读、会说日常交际用语与句型：Hes / Shes.和 Goodbye。 2、能听懂、会读、会说词汇 my, friends, shes, hes, goodbye。 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试 表 演对话。 教学难点教学难点能在真实的情境中，准确地用 he/she.来介绍自己的朋友。 课前准备课前准备PPT 录音机等。 教学过程教学过程Step1.Preparation 1、Free talk (T-S,S-S) T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss Pan. T: Are you xxx? S1: Yes, I am. T: Are you xxx? S2: No, I am not. I am xxx. 2、表达再见的若干词汇。 See you. Goodbye. Byebye. 二次备课二次备课 Step2.Presentation and practice 1、Look at the picture. Who is she? T: She is xxx.（同法引导出 He is) 引出 shes，hes，让学生初步感知 2、Summary 他和她，he and 。 替代男士要用 ， 替代 要用 she, he is 缩略成 , she is 缩略成 . 3、小朋友们，你能正确使用 Hes 或 Shes 吗？引出 friend 的 教学。 Lets chant Hes, hes, hes Liu Tao. Friend, friend, hes my friend. Shes, shes, shes Yang Ling. Friend, friend, shes my friend. 4、Learn the text. 1. Listen and answer ! Who is Mikes friend ? Who is Yang Lings friend? 2. Open your books and read after the tape. Step3.Production and progress. 1. Lets read. 2. Let me show. 早晨爸爸送你上学，在校门口遇到了你的朋友 Hi Hello, Dad，hes shes Hes Shes my friend 3.拓展 A life without a friend is a life without a sun. 人生没有朋友犹如人生没有太阳。 Step 5.Homework 1.Read and recite the story. 2.Introduce your friends to your family. Blackboard design: Unit3 My friends Miss Li 头 像 -表示与他人告 别 Miss Li Mike Mikes 头 像 Dad 头像 Mike Yang Ling Yang Lings 头 像 Mum 头像 向他人介绍 我的朋友 Yang Ling 教后反思教后反思 （第（第 篇）篇） Goodbye. Shes. Shes my friend. HesHes my friend.