1、三年级英语集体备课三年级英语集体备课 主主备备人人备课时间备课时间课型课型新授新授 教学内容教学内容3A3A Unit2Unit2 I Im m LiuLiu TaoTao （StoryStory timetime） 教教学学 目目标标 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会 使用 Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 3.能熟练地使用 Hello/Hi,Im 来介绍自己 内容内容 分析分析 重点重点 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会 使用 Yes,I am./No,Im not
2、.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 3.能熟练地使用 Hello/Hi,Im 来介绍自己 难点难点 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会 使用 Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 教学准备教学准备图片、白板 教教学学过过程程 教教师师活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 A.A. WarmWarm upup 1.Sing a songGood morning T:Now, lets sing a song together. 2.Play a gameBrain storm
3、 游戏规则：教师 在 PPT 上出示想 让 学生 说的 提 示， 让学生抢答， 会说的站起来大 声说。 教教学学过过程程 教教师师活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 （1）The sentences to greet(用来打招 呼的句子) T ： Couldyoupleasetellmethe sentencestogreet?Saythem loudly,please. 例如：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening. （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋
4、友的名字。 例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 b.Play a gameMagic eyes 例如：先简单图片，再句子。图片可以是 一二年级学过的单词。句子以第一单元的 为主。最后以 Im 和 I am 结束这个游戏。 T：Look,can you read them? 学生大声读 Im 和 I am c.教师用 Hello/Hi 和学生打招呼。 T：Hello/Hi,Im Miss Jjang. S：Hello/Hi,Im。 B B. . PresentationPresentation 1.教授 Are you?和 Yes，I am. a.
5、教师问学生姓名 T：Hello.Im Miss Jiang.Are you? 教师出示Are you?，并出示句子的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together 板书 A：Hello.Im Are you? S： Hello/Hi,Im 学生用 Im 来 介绍自己 Play a game. Say hello to each other. 教教学学过过程程 教教师师活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 T:Try to answer my question. 教师出示
6、 Yes,I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 板书：Yes,I am. b.Pairwork (1)T-S,S-T，S-S T:Hello,Im Miss Jiang.Are you? S:Yes,I am. S:Hello,ImAre you Miss Jiang？ T:Yes,I am S1：Hello,ImAre you ？ 2.教授 No,Im not. a.教师反带头饰（之前学过的人物） ，让学 生猜
7、自己是谁。提示学生用刚刚学过的句 子询问。 T:Try to say,please.Hello,ImAre you? S:Hello,ImAre you? T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling S：Hello,ImAre you? T：No,Im not. 教师出示 No,Im not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 1)Read with the teacher (2)Read one by one/groupby group (3)Read togeth
8、er S2：Yes,I am. S:Yes,I am. S:Hello,Im AreyouMiss Jiang？ 教教学学过过程程 教教师师活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 S:Hello,ImAre you? T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling S：Hello,ImAre you? T：No,Im not. 教师出示 No,Im not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式， 让其 他学生来猜。 S1:Hel
9、lo. Ss:Hello.Are you? S1:Yes,I am./No,Im not. 在这个环节，有些接受能力比较强的学生 有可能在回答 No,I m not.后还加上一句 I m,如果出现这样的情况，要给予表扬。 D.Homework 1. Listen and read the story ten minutes. S:Hello,ImAre you? (1)Read with the teacher (2)Readoneby one/groupby group (3)Read together 板板书书设设计计 Unit 2 Im Liu Tao A:Hello,ImAre you? B:Yes,I am. No,Im not.Im 反思反思
