1、Unit1 Hello 1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。 2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。 听、说、认读单词 bag，pen，pencil box，book。 能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。 教学光盘、单词卡片、文具实物。 Step 1:Warmup （1）ABC Song （2）打招呼热身： T：Hello! Im Miss Chen. Whats your name? S1：My names T：Whats your name? S2：My names Step
2、2:Presentation （1）教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书 的书包拿到讲台，并让学生说出其相应的英文名。 如：拿出蜡笔。T：Whats this? Ss:Acrayon. 鼓励学生说出已学过的单词“Aruler/pencil.An eraser.” （2）由“pencil”引出“pencil box” ，在黑板上展示“pencil box” ， 接着依次展示出“pen” “bag” “book”等实物，逐一教授，并板书单 词。 （3）播放“Lets learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。 （4）完成“Lets do”部分的任务。 教师边做打开书的动作，
3、边说： “Open the book.” ，边做合上书的动 作边说： “Close the book.” ，并以文具盒为例，做开关状，引导学生 理解 open，close 的含义。 教师让一位学生背上自己的书包，并对其说： “Carry your bag.” ， 并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思。 教师拿出钢笔， 让学生模仿教师动作， 并说： “Show me your pen.” ， 然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your ” 。 播放“Lets do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生 做动作。 Step 3：Consolidation an
4、d extension （1）我指你说。教师拿出文具实物，学生开火车说出单词，说错了 的学生自我介绍“My names ” 。 （2）播放“Lets do”部分的录音，学生拿出准备好的 pencil box， pen，book，bag 一边听录音，一边跟读，一边做动作，最后请几名学 生上台发指令，其他学生做动作。 （3）课堂练习 Step 4: Homework 1. Listen to the tape recorder and read the text. (听录音，跟读) 2. Introduce yourself to your family. (英语介绍自己) Unit1 Hello bagpenpencil boxbook It has 本课时是在学习 ruler， eraser， pencil， crayon 的基础上继续学习 “bag， pen，pencil box，book”等文具单词。通过实物展示来学习新单词， 直接快速，形象明了。
