1、Unit 1Hello ! (第二课时第二课时) 教学目标：教学目标： 1. 能认读单词 crayon、pencil、eraser、ruler 、 pen ； 2. 能用句型 I have a.说出自己有哪些学习用品。 教学重难点：教学重难点： 能认读并运用单词 crayon、pencil、eraser、ruler 、 pen； 教学过程：教学过程： 1. 热身、复习热身、复习(Warm-up / Revision) （1）师生共唱英语歌曲“ABC Songs”。 （2）请几名学生，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, this is. （3）将学生分为小组，2 人一组练习自我介绍用语。
2、 2. 呈现新知呈现新知(Presentation) （1） 利用课件呈现新知 出示图片：小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上。 （2）学习新知 在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单词 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教学时， 如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检 查学生。 （教学时特别注意 crayon，eraser 两个单词的发音，对于多音节单词，教师应略放慢语速， 待学
3、生较好掌握后改为正常语速。） （3）游戏 Show me your. 教师说单词，如 pencil 一词，教师边说 Show me your pencils. 边示范。这样，用同样的方法 练习其他 4 个单词。 （4）让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做 到“眼到、手到、口到，心到”。 3. 趣味操练趣味操练(Practice) （1）小组竞赛 将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台，老师发指令，学生抢实物。如“An eraser?” 如果学生拿对实物。其他学生答“Yes”，如果拿错，其他学生答“No”。 （2）猜词游戏 继续小组竞赛，
4、将 crayon, pencil 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手 中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。 （3） 让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的活动。 教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。 学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures.) 学生听录音，并做出相应的动作。(Listen and do the actions.) 四人一组活动，练习 Show me your . 每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。 （4）听 Lets chant 部分的内容。 4. 课堂评价课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第二部分练习，步骤如下： （1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。 （2）让学生听录音做练习。 5. 扩展性活动扩展性活动 (Extensive activities) 竞赛活动。 将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片， 并举起图片大声读出，正确者即为胜利，可为本组加一分。之后，再换另一名选手进行。 板书设计：板书设计： Unit 1 Hello! crayon, pencil, pen, eraser, ruler
