1、1 三年级上册三年级上册 Unit3 Look at me. B Lets learn 教学设计教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的 单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、能听懂 Lets do 的指示用语，并按指令做出相应的动作。 二、二、教学重、难点：教学重、难点： 能准确读出六个单词，尤其是 hand, head 两个词的发音及意义区别。 三、三、课前准备：课前准备： 幻灯片，单词卡片,木偶道具。 四、四、教学步骤：教学步骤： Step1.Warm-up 1、 （1）Gre
2、etings 教师用 How are you?与学生问好，询问身体状况，然后学生同桌或小 组内交流互相问好；Sing a song( How are you ?) 设计意图设计意图：通过对话交流可以拉近老师与学生之间的距离，产生亲近 感。 （2）Revision 及时复习上节课身体部位 5 个单词 nose, mouth, eye, face , ear 及句 型 This is my-. ( 3 ) Free talk 设计意图设计意图：复习旧知识，引出本节课的新知识，温故而知新。提高学 2 生学习英语的积极性和热情。 Step2.Presentation 1. 教师利用木偶，依次介绍木偶身
3、体部位的名称，body,leg,foot，学 习新单词，引出句型:shake your body, shake your legs,stamp your foot. 设计意图设计意图 ：教师通过木偶情节，意在整体呈现本课单词及句型. （1）出示幻灯片，教师范读 body，学生跟读，个别读，分行读，用 开火车的形式读。教师注意学生单词的发音，千万不要盲目的喊音， 要及时纠正，读得好的学生要及时表扬。随机把单次卡片和身体部位 图片摆在黑板上。 教师渗透 Lets do 的内容。Body， body, shake your body.注意单词的 发音。 设计意图：设计意图：通过不同形式去操练，避免枯
4、燥. （2） 、用同样的方式新授另外 2 个单词 leg ， foot， 2.Lets play 踩地雷游戏或发指令做动作，反复操练句型。 Step3 Practice Lets say and do (1)放录音，看视频，完成 Lets do，教师可先做示范，再让学生站起 来一起做。 设计意图设计意图：知识的学习需要循序渐进，所以先是机械的操练，再音、 形、义的结合操练，让学生学的扎实，有成就感，不会感觉知识枯燥 3 而且难学。 (2)Look at the puppet, use “This is the ”to introduce. Step4 Extention 1、小组活动：Groupwork Lets make a puppet and draw a monster, then introduce your puppet and monster to your friends. 2、小组展示。 Step5 Homework 学生回家可以和自己的家人介绍已经学过的 11 个身体部位单词，做 一做动作。 板书设计：板书设计： Unit3Look at me. BLets learn bodyshake your body This is theleglegsshake your legs footfeetstamp your foot
