1、UnitUnit 2 2 ColoursColoursC、Story time I IL Learningearning contentscontents 本部分通过 Zoom 和 Zip 在公园里摘花朵的故事，重现了本 单元重点词汇和部分句型，目的是通过一个较为有意义的语篇， 扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。 教会学 生注意社会公德，不要随便摘花。 IIII. . LearningLearning aimsaims 1.Knowledge aims 能听懂并且会用“Dont pick the flowers! How are you? Im fine. Thank you.
2、” 2.Ability aims 鼓励学生能够听懂和会讲故事。 3.Emotion aims 通过学习 Zoom 和 Zip 在公园里摘花朵的故事，教育学 生要热爱大自然，不要随便摘花。 IIIIII. . ImportantImportant pointspoints andand difficultdifficult pointspoints 1).能够听懂 Dont pick flowers !发出的指令，并在日 常生活中学会运用。 2）.培养学生热爱大自然，不要随便摘花的意识。 IV.IV. TeachingTeaching aidsaids PPT、花、指示牌、彩虹画。 V VT T
3、eachingeaching proceduresprocedures Step1Step1.WarmingWarming upup 1).Greetings T: Good morning, Boys and girls. S: Good morning, Miss Zhao. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2).Lets sing 3).The teacher says: Look at the picture carefully, and tell me what colors can you see that appear
4、s in the colour song?( 师展示一副花园的图片。)让我们一起去寻 找这个五彩缤纷的花园吧！ Step2Step2.PresentationPresentation 1) .看图说人、物。 2）.看图叙述故事。 3）.听录音并模仿。 4）.讲解文本内容及重点句型。 Step3Step3.PracticePractice 1）.看图为图片排序。 2）.表演故事(六人一组表演故事，老师、学生点评选出最 佳演员小组)。 Step4Step4. ConsolidationConsolidation andand extensionextension 首先图片展示我们身边的美景，让同学们感受到花儿不 仅给我们带来了视觉上的享受，而且为我们提供了美味的食 物；其次再展示花儿被人类破坏后的景象，从而激起孩子们 保护花儿，保护我们美好的大自然的欲望. Step5.Step5. HomeworkHomework 板书设计板书设计 教学反思教学反思 通过本节课的教学，教师充分地调动了学生学习的主动 性与积极性。以学生为主体，创设了许多有趣的学习游戏环 节，让学生在玩中学学中玩，教学设计结构严谨，环环相扣， 教学流程失分自然流畅。在尊重学生主体地位的同时，充分 地发挥了教师的主导作用，实现了二者的较好统一。
