1、P PE EP P 三三年年级级英英语语 U Un ni it t 4 4 L Le et tt te er rs s a an nd d s so ou un nd ds s 教教学学设设计计 【教学内容】【教学内容】 Jj Kk Ll Mm Nn 五个字母的认读、在单词中的发音和规范书写。 【教学目标】【教学目标】 知识目标： 1. 会正确认读、书写 Jj Kk Ll Mm Nn 的大小写字母。 2. 了解 Jj Kk Ll Mm Nn 在单词首字母的发音。 能力目标： 1. 会在单词、句子、情景中认读 Jj Kk Ll Mm Nn 字母。 2. 能初步了解单词的拼读规则，建立语音意识。
2、3能尝试用已学字母写单词。 4. 尝试阅读简单的小故事。 情感态度及策略目标： 1. 培养学生学英语的兴趣。 2. 培养学生小组合作的意识，主动探寻字母在单词中的发音规律。 【教学重点】【教学重点】 JKLMN 作为单词首字母的发音 【教学难点】【教学难点】 1. 区别字母的认读和发音。 2. 初步建立语音意识，包括拼读、语音、语调、语气。 3. 建立字母、发音、单词、句子之间的联系。 【教学步骤】【教学步骤】 Step 1.WARM-UP& REVISION 1.Greetings. 2.Lets do phonics exercises 3.Read letters. Step 2. Le
3、ad-in 1.T:I have a friend,his name is Mr No-nose. 2.Greet Mr.No-nose. 【设计意图】语音教学不能只是机械的操练，也应该在情景中有意义的教授。因 此，我在学生已知的知识中找了一个叫 Mr.No-nose 作为本节课的主要人物导入 新课。 Step 3. JKLMN 的认读和发音的认读和发音 1. Nn (1)介绍 Mr.No-nose. (2)单词卡片 Nn 认读 (3)听一段 chant，学生自己探寻字母 n 的发音 (4) Lets chant 2. Jj 介绍 Mr.No-nose 有一个玩具箱，Guess:Whats i
4、n the toy box? (1)老师打开玩具箱，拿出 jeep. (2) 单词卡片 Jj 认读 (3) 动画 What does j say? (4) Lets chant (5) PPT 出示一组单词，首字母和其它字母相碰，学生读出新单词。 3. Ll (1)老师打开玩具箱，拿出 log (2) 单词卡片 Ll 认读 (3)T：Can you read the new words? (ppt) doglog, booklook, duckluck, handland. 4.Kk (1) 老师打开玩具箱，拿出 kite (2) 单词卡 Kk 认读 (3) PPT 出示 book,引出 ki
5、te 的读音。 (4) PPT 出示一组单词，首字母和其它字母相碰，学生读出新单词。 5. Mm (1)老师打开玩具箱，拿出 milk。 (2) 单词卡片 Mm 认读 (3)Lets chant (4)Lets make a chant MMM, /m/ /m/ /m/, /m/ /m/_, _ . 【设计意图】 1.在单词中教字母的认读。先出现单词，再教字母。 2.基于三年级的学情， 有节奏的 chant 学生最容易学会。 因此将 chant 有层次 的贯穿字母教授的始终。先跟读歌谣，再创编半封闭式的歌谣。并且通过 chant, 建立起学生对于字母、发音、单词、句子之间的联系。 3.语音拼读
6、方法的渗透。通过碰单词、换首字母的方式，传授拼读方法，建 立初步的语音意识。 Step 4. JKLMN 操练操练 1.课件书写 JKLMN，学生书空 2.a.Listen and circle.b.Fill the first letter.c.Listen and write letters.(三个练习题层层 递进，从听单词，到听句子，最后听短文) 3.Say and point letters. S:I see. 【设计意图】 这一环节将字母的书写和字母的发音结合起来，并在一个延续的情景中完成。由 Mr.No-nose 开车想去公园玩，但前面有三个石头，让学生完成听单词写首字母、 看图片写首字母、听短文写首字母的三个练习，帮助 Mr.No-nose 移走石头，顺 利到达公园参与寻找字母的游戏。
