1、教学目标教学目标 1 1、自学目标（基础知识、自学目标（基础知识） ：复习上节课学过的五个动物单词猪、熊、猫、鸭子、狗复习上节课学过的五个动物单词猪、熊、猫、鸭子、狗 2 2 、 合 作 目 标 （ 重 点 知 识、 合 作 目 标 （ 重 点 知 识 ）： 能 听 、 说 、 认 读 五 个 动 物 名 称 单能 听 、 说 、 认 读 五 个 动 物 名 称 单 词词 tiger,monkey,bird,panda,elephanttiger,monkey,bird,panda,elephant 3 3、探究目标（难点知识、探究目标（难点知识） ：能熟练运用句子能熟练运用句子 Whatst
2、hat? Itsa/an 4 4、情感态度价值观目标：、情感态度价值观目标：热爱、保护动物。了解中华人民共和国野生动物保护法第热爱、保护动物。了解中华人民共和国野生动物保护法第 五条。五条。 主要方主要方 法法 TPRTPR 情景教学法情景教学法 小组合作法小组合作法 演绎法演绎法 教师主导步骤（要点问题化）教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）学生学习步骤（求解活动化）时间时间 组组 织织 教教 学学 Warm-upWarm-up & & RevisionRevision 1. Sin a song. Free alk. 2.复习五个动物单词。教师通过课件依次复习五个动物单词。
3、教师通过课件依次 展示猪、熊、猫、鸭子、狗的图片，让学展示猪、熊、猫、鸭子、狗的图片，让学 生看图说单词。生看图说单词。 1. Sin a song. Free alk. 2.复习五个动物单词。看图说单词。复习五个动物单词。看图说单词。 4 4 5 5 展展 示示 目目 标标 1.1. 能听、说、认读五个动物名称单能听、说、认读五个动物名称单词词 tiger,monkey,bird,panda,elephanttiger,monkey,bird,panda,elephant 2. 能熟练运用句子能熟练运用句子 Whatsthat? Itsa/an 3. 热爱热爱、保护动物保护动物。了解了解中华
4、人民共和中华人民共和 国野生动物保护法第五条。国野生动物保护法第五条。 小声读目标了解本节课的学习目标小声读目标了解本节课的学习目标 （设计意图：学生对本节课目标设计意图：学生对本节课目标 一目了一目了 然。然。） 2 2 3 3 导导 学学 达达 标标 1.Lets learn （1）通过动物图片，依次引出单词）通过动物图片，依次引出单词 bird、 panda、tiger、monkey、elephant， 写在黑板上并带领学生读五遍写在黑板上并带领学生读五遍。 读的读的 时候注意时候注意 elephant 的发音。的发音。 （2）教每个单词时都扮演那种动物，让）教每个单词时都扮演那种动物，
5、让 学生边说边做。学生边说边做。 （3）请一些学生扮演动物，其他学生问）请一些学生扮演动物，其他学生问 答，操练句子。答，操练句子。 (3)小组合作小组合作，一个人扮演动物一个人扮演动物，其他人运其他人运 用句型用句型 “Whats that?Its a/an.” 进行对话进行对话 练习。练习。 2.Lets do （1）教师一边说教师一边说 Lets do 部分的句子部分的句子，一一 1.1. 学习新单词。学习新单词。 2.2. 边说单词边扮演动物边说单词边扮演动物. . 3.3. 操练句子。操练句子。 4.4. 小组合作。操练单词和句子。小组合作。操练单词和句子。 2.Lets do 1.
6、1.认真听老师读句子认真听老师读句子，并仔细观察老师的并仔细观察老师的 动作。动作。 1717 2020 边示范相应的动作。边示范相应的动作。 （2）教师读句子，学生跟读句子并做动）教师读句子，学生跟读句子并做动 作。作。 2.2. 跟读句子并做动作。跟读句子并做动作。 检测检测 矫正矫正 完成课件上的完成课件上的 LetLets s practicepractice小组合作完成检测题，个别汇报。小组合作完成检测题，个别汇报。 8 8 总结总结 提升提升 LetLets s havehave a a summary.Whatsummary.What diddid youyou learnlearn fromfrom thisthis class?class? I I havehave learntlearnt 7 7 布置布置 作业作业 画出你喜欢的动物，写上英文名称，制成画出你喜欢的动物，写上英文名称，制成 卡片卡片 认真完成作业认真完成作业 2 2
