1、PEPBook3Unit 6 Birthday party Part C Story time 一一、教材内容、教材内容： 二二、教学目标、教学目标 知识与技能知识与技能 1.能在语境中知晓与生日有关的词汇 plate,friend,surpise,candle 等含 义。 2.能在语境中听懂并正确运用生日聚会相关句型-How many.? (numbers).,-How old?Im _years old.I see so many.,I have 3. 能 在 语 境 中 听 懂 并 正 确 运 用 名 词 单 复 数 形 式 。 gift-gifts,candle-candles 4.能
2、熟练哼唱儿歌 Ten little candles。 文化与情感文化与情感 1.了解西方年龄文化。 2.懂得珍惜朋友之情,父母之情。 学习策略学习策略 1.在课堂学习交流中，注意倾听,积极思考,参与游戏。 2.利用学习资源,通过小组合作、讨论、交流等活动中学会与同学交 流并获取信息，积极与他人合作，共同完成语用任务。 三三、教学、教学重难点重难点 1.重点：在语境中学习生日核心词汇病运用句型。 2.难点：能区分名词单复数变化。 四四、语用任务语用任务 能在参加 zooms party 的语境中,庆祝生日,介绍自己的礼物,为他人 送惊喜。 五五、教学技术与学习资源应用教学技术与学习资源应用：多媒
3、体、板书、卡片、教材人物头饰。 六六、教学过程教学过程 ProceduresContentsMethodsPurpose Pre-reading:1.Introduction: Hello, Im(Vicky) Good morning! 1-1 Greeting与学生打招呼,熟 悉彼此。复习自我 介绍及问候的表 达。 2.Warming up: LetS chant 1-1 Listen and act体验英语儿歌的 韵律和节奏，让低 年级孩子动起来， 活跃课堂气氛。复 习巩固旧知数字。 3. (song): 3-1 Sing and act通过轻快歌曲使 学生带着浓厚兴 趣进入英语课堂，
4、缓解学生紧张情 绪。复习巩固并引 出Iseeso many。 While-reading: :1. Zooms Birthday party!1-1 Read and find T：Whose birthday is it? 1-2 Listen and number 1.通过生日宴会 各种物品,让学生 思考,引入生日宴 会情境，帮助学生 初步感知学习内 容，引起学生浓厚 兴趣。 2. 让学生整体感 知故事，了解故事 大意，为图片排列 正确的顺序。 2.Picture1：: I have two gifts. Shh!There is Zoom! 2-1 Read and answer T:
5、How many friends? 2-2 Read and answer T: How many gifts does Horse have? 2-3 Play a game 2-4 Say and act T: How many gifts does Horse have? 1. 读故事,看图 片。通过师生问 答，复习并操练句 型，进一步巩固词 汇，鼓励学生自信 表达。 2. 读故事,看图片 通过听原文，跟读 操练 I have 句型。 帮助学生感知情 境，更有趣学习。 3. 通过选礼物游 戏，提高学习活动 的趣味性，体会英 语学习的快乐，进 一步巩固句型和 本节课名词复数 难点。 4.
6、通过演演、 说说 的形式掌握难点 句型 There is。 活跃课堂气氛，使 学生对英语活动 充满兴趣。 1. 通过演演、 说说 的形式,营造生日 聚会情境,活跃课 堂气氛，使学生对 英语活动充满兴 趣。 3.Picture 2 and 3 Surprise! Happy birthday! (song): 3-1 Say and act 3-2 Sing and clap 2.通过愉悦的生日 歌曲,激发学生学 习激情。 1.读听故事,看图 片，跟读操练句 型。帮助学生感知 情境，更有趣学 习。 2.带着问题,读故 事,学生有所思考, 复 习 巩 固 句 型 How old are you?
7、1.通过读故事,回 答问题,思考问题, 学习西方文化。 2. 整体感知故事， 通过为故事加标 题的任务，加深学 生对故事的理解。 3.通过跟读，模仿 语音语调，再次感 知整个故事，进一 步理解这个故事 的情感。 4.Picture 4 Thank you! Lets eat the cake! 4-1 Listen and say 4-2 Read and answer T:How old is Zoom? 5.Picture 5 1,2,3Iseesomany candles.You are old. 5-1 Read and answer T: Is Zoom old? 5-2 Give
8、the title of the story 5-3Listen the whole story and imitate Post- -reading :1. Role Play:1-1 Pair work: Act out the story 1. 通过模拟舞台， 让学生佩戴人物 的头饰来介绍，表 演，帮助学生树立 学习自信心，培养 良好的表达习惯 2. 通过同桌合作 的方式，让学生学 会与同伴进行合 作，增进彼此之间 的友情，感受英语 学习的快乐。 2. Expand the story:2-1 Pair work: Discuss and act it out 1.通过运用三年级 上学期所学句型, 扩充故事,让学生 在情境中运用所 学词汇句型,知识 融会贯通,培养学 生思维。 Assignment:1.Listen to the tape and read after it. 2. Watch the video Peppa Pig and role play. Bb design:Surprise day How manys? How old are you? Im _years old. I seeI have one candleone gift so many candlestwo gifts Notes:
