1、新版新版 PEP 小学英语三年级上册小学英语三年级上册 Unit6 Happy birthday Section C 一教学内容 本课时讲的内容是第六单元 Section C 的，主要包括 review , Lets sing 和 Story time. 二设计思路 首先学生唱歌曲Ten little candles方面复习下26个字母和1到10的数字，利 用加法算式练习数字用法，同时告知学生今天是 Zoom 生日，听遍 Story time 回 答问题，利用 role play 的方式帮助学生更好的理解这篇课文. 三教学目标 1. 能借助图片读懦故事时间中的故事 2. 数字在生活中的应用.
2、四教学重、难点 重点:正确理解句子: There is Zoom! I have two gifts. 难点:理解单词 surprise 的意思。 五教学准备 1.图片和单词卡片2.录音机，配套微带 3.Zip, Lion, Elephant, Horse 和 Zoom 的头饰 六教学过程 1.热身、复习(warm-up/ Revision) 通过介绍这节课的游戏规则，分为三组 ABC,表现好的走一步，走到顶端可以 获得一个蛋糕。开始用日常用语和学生进行打招呼热身，接着利用歌曲 Ten little candles 复习 1 到 10 的数字。 a、Review 把之前学的字母和这单元学的字母
3、从 A 到 Z 放在一起， 让学生在复习的同时 达到巩固的程度,同时利用分组 Pk 复习了 1-10 的数字,调动学生的积极性，利用 加分奖励机制。 b、教师板书几组算式题，比比，看看谁算得快。 One+one=one+two=five+two=four+two= (设计意图:让学生学会运用数字进行计算，并书写英文数字。) 2.导入、呈现(presentation) 教学 Story time 首先听一遍录音，让学生大致感知这篇 Story time 的内容，其次再听一遍学 生复述，培养学生语音语调，然后教师提出两个问题，How old is Zoom? 和 Who celebrate for
4、 his birthday? 让学生自己读两分钟回答问题培养学生的阅读思考能 力。依据回答的正确程度给予哪组加分奖励。 3.操练、巩固(Practice) 教师通过带读让学生学会句型运用在生活中， 看到较难的句子拿出来单独教 授,譬如 I have so many gifts,利用的玩具小猪的游戏， 当拿出小猪时做这样的动作 并且模仿小猪的叫声， 让学生玩中学， 体会英语的乐趣， 譬如 Thank you, Lets eat the cake,教师利用蛋糕的卡片的方式，当拿出时，学生要模仿吃蛋糕的声音 mua mua。 譬如最后一句较难 I see so many candles.利用手枪的游
5、戏的方式， 拿出手枪 时，学生要抱着头并且说 Oh no. 连续玩几次，让学生玩中学，体会英语的乐趣。 同时哪组的声音大，给予加分奖励。 4.学生表演 role play 给学生介绍角色扮演的人物，同时介绍各个人物的台词让学生知道明 白，给学生五分钟的时间让学生和搭档进行练习，教师巡视给予帮助，然后 会找五个同学上台进行展示，第一组找五个人进行一轮，会继续让一组学生 进行扮演，看表演的程度给予加分，看哪组更厉害。通过角色扮演的方式帮 助学生更好的应用所学的课文内容。 5. 课外知识 interesting knowledge 介绍在中国的 6 和 8 是代表非常幸运的数字， 7 代表不好的事情
6、，然而在加拿 大，7 相反，代表很好的事情。增长学生的课外知识和见识。 6. 过生日 利用 Story time 的句型帮助学生更好的运用在生活中， 告诉大家当别人给你说 Happy birthday ,你应该表示感谢 Thank you。正好今天是我们的薛俊浩的生日， 教师请他上台，全体一起唱生日快乐歌，最后薛俊浩表达了感谢。同时教师拿出 礼物卡片，让学生亲手去写祝福语，送给该学生。一方面培养学生的运用英语的 能力。 7. 总结 summary 首先，看到哪组赢了今天的比赛，可以获得老师的礼物。同时和学生一起总结 本节课所学的内容，帮助学生进行回忆。 8.作业 1. Listen to an
7、d repeat“Story time”. 2. Listen to and sing“Ten ite candles 七板书设计 Unit 6 Happy birthday ? How old is Zoom?Who celebrate for his birthday? I see so many candles. 八教学后记 对于单元复习作为专门一堂课来上，比较难，但是这堂课来讲，上的比较 扎实，可谓查漏补缺，学生的难点是对于语音拼读知识的掌握，及如何掌握字母 在单词中的读音，从而为读单词，背单词奠定基础，story time 学生比较感兴趣， 此外要求不高，理解故事、朗读故事，所以效果不错。
