人教PEP版三年级上册Unit 1 Hello!-A-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：43230).zip

Part A Lets learn & Lets do Who am I? （我是谁？） Hello! Look at me! This is my mouth. mouth Open your mouth Look at me! This is my nose. nose Touch your nose Look at me! This is my eye. eye eyeeyes Close your eyes Look at me! This is my ear. ear Look at me! ears I have two ears. 2只 ear ears Look at me! This is my face. face Haha!Hello! Im Xi Yangyang. Nice to meet you! ear eye nose mouth face Look at me! This is my Whats missing? Whats missing? Whats missing? Oh, No! Whos there? a green head green face a yellowyellow ear a blue nose a red mouth a purple eye Lets play! OK? How are you? Im fine, thank you! Great! Oh, I know! Shes Chen Jie! Touch your face Touch your nose Close your eyes Touch your ear Open your mouth Goodbye ! See you! Bye! 1.听录音10分钟，读课文3遍， 认读eye、ear、nose、mouth、 face，会用英语介绍自己的五官 。 2.听Lets do，跟着做动作 HHo omme ew wo or rk k T h a n k y o u Unit 3 Look at me Part A Lets learn 一、教材分析一、教材分析 本节教材主要是学习表达人体部位 face, ear, nose, mouth, eye，并能运用简 单的句子描述，以此来发展他们的语言表达能力，进一步培养他们的语言 综合运用能力。 二、教学目标二、教学目标 知识目标知识目标：能听说认读五个有关五官的词汇：face, ear, nose, mouth, eye; 能听懂、 理解句子 look at me. This is my nose/eye/; 快速反应: touch your head/eye/初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的 动作。 能力目标能力目标：培养学生听说读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能 力。 情感目标情感目标：学生通过运用语言完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生 学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：教学重点：让学生能听说认读五个有关五官的词汇 eye, face , ear, nose, mouth。 教学难点：教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张 大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生， 注意口型。用这五个有关人体部位的词汇，并运用简单的英语句子来表达。 四、教具准备：四、教具准备：身体部分的图片和单词卡片。本教材的课件。录音机 五、教学过程：五、教学过程： StepStep 1 1 PreparationPreparation (Warm-up/Revision) 1、师生问候： 2、Free talk： 3、sing a song StepStep 2 2 呈现新课呈现新课 (Presentation) 1、Look and say： 出示实物 book、pen、pencilbox 等 T：I have a book/ pen/pencilbox S：Me, too. 边指着自己的五官边说 T：I have a/face/nose/mouth S：Me, too 2、Lets learn 学习五官 eye, face , , nose, mouth 课件出示大耳朵图图的“五官” ，教学 eye, face , ear, nose, mouth 等五官单 词。板书这 5 个单词。教学单词时注意结合句子学习词汇，达到词不离句。 在教学单词时渗透字母在单词中的发音教学。注意区别：eye ear，适时教 学 eyes ears 3、Listen to the tape 听读正音 Open the book ,page 25 页。听录音，跟读，仿读。让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到 “眼到、口到、心到、手到” 。 4、Pair work 小组活动：Listen and point 学生按小组练习 eye, face , ear, nose, mouth。 方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。 小组内合作学习五官单词。 （边指边读） 小组展示：你说我做（一生指着自己的五官，一生说相应的单词） 小老师领读单词 StepStep 3 3 Practice 巩固练习巩固练习 1、Look and find (幻灯片展示) 2、Listen and draw 学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一 张嘴，以次类推 nose,eye, face , ear, head，最后画出完整的一幅画（可 以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用） 3、学生听录音，边说边做 Lets do 部分中的活动。 4、游戏：What is missing？ StepStep 4 Production 输出运用输出运用 给每个小组一张任务纸： 用“I have Me too!”介绍自己的五官 用“Look ar me. This is my ”介绍自己的五官 用“Im。Nice to meet you.” 介绍自己的五官 组内练习并展示 StepStep 5Progress 检测提高检测提高 1、Lets chant 头是 head 真聪明，耳朵 ear 听声音， 眼睛 eye 看东西， 鼻子 nose 闻气味， 嘴巴 mouth 会说话，脸是 face 爱干净目的：总结评价,检测提高。 2、 课堂评价 (Assessment) 做练习手册第 3 单元的 Part A 部分的练习。 板书设计：板书设计： Unit three Look at me A Lets learn Look at me！This is my/ eye, face , ear, nose, mouth 教学反思：教学反思： 本节课我注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突本节课我注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突 出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与 活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过 听听、做做，说说、玩玩、画画等方式，将词汇教学融入到对话中，提听听、做做，说说、玩玩、画画等方式，将词汇教学融入到对话中，提 高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。