人教PEP版三年级上册Unit 1 Hello!-B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：e0c51).zip

Unit 1 Hello! B Lets learn Lets do Lets sing lets play What does Zoom have? sharp eyes 观看动画做动作观看动画做动作 Lets do 1. 回家给自己的文具用英文标上标签。回家给自己的文具用英文标上标签。 2. 听听Lets do的录音，边听边跟着做动作，要的录音，边听边跟着做动作，要 求动作熟练。求动作熟练。 Homework PEP 三年级英语上册 Unit 1 Hello！ B Lets learn Lets do 一、教材分析：一、教材分析： Lets learn 部分通过 Zoom 上学途中不断掉文具的情 景继续学习 4 个有关学习用品的词汇 pencil box, book, bag, pen 以及情景语言 Zoom! Your bag! Oh, no!Lets do 部分通过听懂指令做动作来巩固 Lets learn 部分词汇。 二、教学目标：二、教学目标： 1.能力目标 (1)能在真实的情境中用所学英语介绍自己的学习用品。 (2)能听懂指示语，并按照要求做出相应的动作。 2.知识目标 (1)听、说、认读单词 bag，pen，book，pencil box.(2)理解 Lets do 部分的内容和听懂、会说情景语言 Zoom! Your bag! Oh, no! 3.情感目标 (1)激发学生学习英语的兴趣，敢于开口说英语。 (2)教育学生做事细心，不要马虎，爱护文具。 三、教学重、难点：三、教学重、难点： 1.重点：听、说、认读 bag，pen，book，pencil box 4 个有关学习用品的词汇。 2.难点：（1）听懂指示语做出相应的动作。 （2）box 的发音。 四、教学准备：单词卡片、图片、实物、教学课件、四、教学准备：单词卡片、图片、实物、教学课件、 评价表。评价表。 五、教学过程：五、教学过程： StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 热身热身 1.Free1.Free talk.talk. 2.Lets sing ABC song. 3.教师播放 Lets chant P5 视频，师根据录音拿出 相应的文具，学生也拿出同样的文具，说唱并做动作。 4.Lets play:Whats missing 通过多媒体课件复习 学过的单词 crayon, ruler, eraser, pencil. StepStep 2 2 PresentationPresentation 新知呈现新知呈现 (一)单词导呈 1.教学单词 bag (1)教师播放文本图片，师：I have a new friend.his name is Zoom.look,he comes to our class.(师戴 Zoom 头饰)T:Hello,boys and girls.Nice to meet you.学生：Hello,Zoom.Nice to meet you,too.T: I have some school things.Look at me.What do I have?从而引出单词 bag.师教读 bag，示范 发音（注意字母 a 的发音，口要张大） ，领读，生跟读， 贴图片,多媒体课件呈现图，整体读，词卡粘贴到黑板上 认读，男女生读。 (2)师展示书包，边说边做动作：I have a bag. Carry my bag (边说边做动作) 教师手指一 生的书包说:! Your bag!Now, carry your bag.OK?师 边说边做 Carry your bag.生做动作。师对全体学生说: Carry your bag.生边做动作边说单词 bag. 2.教学单词 book (1)师继续出示情境图 PPT: Guess! Whats in Zoom s（my） bag? 让生自由猜。师拿出书说： Look！A book. 师教读 book，领读，生跟读，贴图片,多媒体课件呈现图， 整体读，词卡粘贴到黑板上认读,男女生读，检查个读。 (2)师做合上书的动作，并说: Do as I do！I have a book. Close your book!师边说边做动作，生边做动作 边说单词 book. 3.教学单词 pencil box (1)师展示一支铅笔，说：Look！I have a pencil. 师把铅笔放进铅笔盒说：Look！I have a pencil box.师 教读 pencil box,领读，生跟读，贴图片，多媒体课件呈现 图，黑板上贴词卡，整体读，男女生读，小组读或高低音 读，开火车读，检查个读。教师同时出示铅笔袋 pencil- case，领读，师用 pencil box 和 pencil case 对比读。(2)师 拿出铅笔盒，引导学生做打开铅笔盒的动作。师边说边做 动作: Open your pencil box!生边做动作边说单词 pencil box. 4.教学单词 pen (1)师出示情境图 PPT:Look,Zoom is on his way to school. Guess! Whats in Zooms pencil box?师说 ruler? pencil? eraser? 。师说：A pen.师教读 pen,示范 发音，领读，生跟读，贴图片,多媒体课件呈现图，黑板上 粘贴词卡，整体读，男女生读，小组读，检查个读。(2)师 拿着钢笔并做动作演示，说：I have a pen. Show me your pen. 引导学生拿出钢笔，学生边做动作边说单词 pen. StepStep 3 3 PracticePractice 巩固操练巩固操练 1.看口型猜单词游戏。师做口型，学生猜他说的单词， 最先猜出的可获奖励。 2.听音说单词活动。教师让学生把学过的文具放桌上， 师说 T: Show me your book.学生快速举起书并大声说 book. 3.Lets play(sharp eyes)媒体出示本课新单词，学 生很快说出课件中闪出的单词。 4.Lets sing.师将所学单词创编在 Hello!(Hello,bag,Do,oh,do.Hello,pen,Do,oh,do.Hello, book,Do,oh,do.Hello!Hello!Hello!）歌曲中，放录音,师 生齐唱。 5.配对游戏。师指名到黑板上将图片与单词连线。 6.Lets do 师播放视频，生边说英语边做动作。 7.小组合作学习，组内一个学生发指令，其他学生做 动作，小组内做发令替换练习。 StepStep 4 4 ProductionProduction 拓展运用拓展运用 Group work:文具展览会 1.师展览文具, I have a bag/pen/pencil/. 2.学生拿出自己的文具，小组内布置展柜，用 I have a/an.介绍自己的文具。 3.小组展示，看哪个小组的展览更精彩。 StepStep 5 5 Homework (1) 回家给自己的文具用英文标上标签。 (2)听 Lets do 的录音，边听边跟着做动作，要求动 作熟练。 板书设计： Unit 1 Hello！ B Lets learn Lets do bag pen(实物图片) book bag(实物图片) pencil box book(实物图片) pen pencil box(实 物图片)