人教PEP版三年级上册Unit 4 We love animals-C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：8066b).zip

达标检测达标检测 姓名姓名 分数分数 一一.根据下列情景选择适当答案：根据下列情景选择适当答案： （ ）1. 当你听到当你听到“woof! Woof!”的叫声，就知道谁来了。的叫声，就知道谁来了。 A. duck B. dog C. panda （ ）2. 当我们听到当我们听到“Mew!”的叫声时，是什么动物来了？的叫声时，是什么动物来了？ A. cat B. monkey C. rabbit （ ）3. 众所周知鸭子应该这样叫：众所周知鸭子应该这样叫： A. Mew B. Woof C. Quack （ ）4. 有一种动物，很懒，它有一种动物，很懒，它“吃饱了睡，睡饱了吃，它是：吃饱了睡，睡饱了吃，它是： A. monkey B. dog C. pig 二二.选出每组中不同类的单词选出每组中不同类的单词: ( )1. A. duck B. cat C. bag ( )2. A. black B. duck C. orange ( )3. A. cat B. dog C. book ( )4. A. pig B. red C. green 三三.你要问一个物体是什么，你应该说：你要问一个物体是什么，你应该说：( ) A Whats this? B Whats your name? C How are you? 四四.-Whats this?答语是什么？答语是什么？ -_. A. Me, too. B. Its a bear. C. he is John. 达标检测达标检测 姓名姓名 分数分数 一一.根据下列情景选择适当答案：根据下列情景选择适当答案： （ ）1. 当你听到当你听到“woof! Woof!”的叫声，就知道谁来了。的叫声，就知道谁来了。 A. duck B. dog C. panda （ ）2. 当我们听到当我们听到“Mew!”的叫声时，是什么动物来了？的叫声时，是什么动物来了？ A. cat B. monkey C. rabbit （ ）3. 众所周知鸭子应该这样叫：众所周知鸭子应该这样叫： A. Mew B. Woof C. Quack （ ）4. 有一种动物，很懒，它有一种动物，很懒，它“吃饱了睡，睡饱了吃，它是：吃饱了睡，睡饱了吃，它是： A. monkey B. dog C. pig 二二.选出每组中不同类的单词选出每组中不同类的单词: ( )1. A. duck B. cat C. bag ( )2. A. black B. duck C. orange ( )3. A. cat B. dog C. book ( )4. A. pig B. red C. green 三三.你要问一个物体是什么，你应该说：你要问一个物体是什么，你应该说：( ) A Whats this? B Whats your name? C How are you? 四四.-Whats this?答语是什么？答语是什么？ -_. A. Me, too. B. Its a bear. C. he is John. Lets engoy ! UnitFourWeLove Animals! NewWordsabout Animals Listen to the tape Whatsthis? Itsaduck. Whatsthis? Itsadog. Whatsthis? Itsapig. Whatsthis? Itsacat. Whatsthis? Itsabear. Oh,itsZoom. Whatsthis? Itsaduck. Whatsthis? Itsadog. Whatsthis? Itsapig. Whatsthis? Itsacat. Whatsthis? Itsabear. Oh,itsZoom. Lets perform ! Summery 小牛试刀： （）1.当你听到“woof!Woof!”的叫声，就知道 谁来了。 A.duckB.dogC.panda （）2.当我们听到“Mew!”的叫声时，你知道什 么动物来了吗？ A.catB.monkeyC.rabbit （）3.众所周知鸭子应该这样叫： A.MewB.WoofC.Quack （）4.有一种动物，它特别懒，大家称它为“吃 饱了睡，睡饱了吃，它是： A.monkeyB.dogC.pig B A C C 选出每组中不同类的单词 ()1.A.duckB.catC.bag ()2.A.blackB.duckC.orange ()3.A.catB.dogC.book ()4.A.pigB.redC.green C B C A exercise1 你要问一个物体是什么，你应该说： AWhatsthis? BWhatsyourname? CHowareyou? （A ） exercise2 -Whatsthis? -_. AMe,too. BItsabear. CheisJohn. exercise2 -Whatsthis? -_. AMe,too. BItsabear. CheisJohn. B HomeworkHomework 能识读本节课五个动物的名词并用句型 -Whatsthis -Itsa.做表演。 能模仿更多动物的声音。 教学 内容 与 分析 Lets talk：呈现核心句型 Whats this? Its a. 让学生在模仿、学习、表演的 基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 Lets play：通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，呈现动物名词并帮助学 生巩固句型，使之印象深刻。 教学 目标 一知识目标: 1.能够听、说、认读五种动物单词: duck, dog, pig ,cat, bear 2.能听懂、会说句型:Whats this ? Its a . 3.了解英语中部分动物声音的拟声词。 二能力目标: 1能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型：Whats this / that? Its a . 来交流运用信息。, 2.能理解对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。 三情感目标:培养学生学习英语的兴趣，增强学生热爱动物、保护动物的意识。 教学 重难 点 教学重点：1. 听、说、认读 duck, dog, pig，cat, bear 五种动物名称。 2. 掌运用句型 Whats this? Its a . 来交流信息。 教学难点：1.在图片、动物玩偶等的情境下综合运用句型 Whats this？Its a. 2.Whats this? 中 this th的发音，学生口型不易到位，教师适时强调。 教学 准备 教师准备有关农场图片，单词卡片，动物卡片，玩偶和 PPT。 教学 方法 1. 教法: (1)图片教学法: (2),“TPR”活动教学法: (3),“竞赛“教学法: 2. 学法: (1) 感知模仿法: (2)合作学习法: (3)交流学习法: 建议说明 教 学 过 程 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 问候: （T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, Miss Li. T:How are you? Ss: Im fine ,thank you, and you? T:Im fine ,too. Thank you !Sit down please!） 2. 游戏 ：（Ready? Touch your head / ear/ nose (tail)） 3观看视频：“Old MacDonald had a farm” 二、新课展示（Presentation） 1 学习新单词: duck dog, pig, cat , bear（自然拼读，爬楼梯， 唱反调，闪卡，看口型猜词，遮挡）通过动物拟声词 Quack! Woof， 猜测寻找动物。 呈现句型：Whats this? Its a duck / dog / bear. 2.根据动物图片操练巩固句型。 滚动复习旧知, 为 导课做铺垫。 游戏，视频导入 通过空农场，找动 物呈现单词与句型 学生贴图，匹配动 物名称操练句子 随机抽取图片进行 对话练习 教师注意 this 中 3.听，读 Lets talk （P38）。 -Whats this？ - Its a. 三、趣味操练（Practice） 1.分组表演:（评价机制） 2. 游戏：“魔法箱”里变出一些小动物，操练句型 Whats this? Its a . 3. 巩固练习 四、总结（summary） 1. 动物单词与句型引导学生总结 2. 适时进行情感教育: 五、作业（Homework） 1. 识读五个动物名词并能进对话表演。 2. 模仿更多动物的声音，为下文做好预习。 th的发音， 齐读，男女生换角 色，两人朗读 创设情境 小组表演 培养学生合作 与竞争意识 巩固训练 能力提升 总结知识点 作业布置 预习巩固提升 教学 板书 Unit 4 We love animals duck, dog, pig，cat, bear -Whats this ? -Its a bear. 教学 反思