人教PEP版三年级上册Unit 6 Happy birthday!-B-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：403d3).zip

Ten little fingers Animal games. one two three four six eight ten Lets learn 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten ten eight six Birthday party! Im six years old. Im seven years old. seven Im eight years old. Im nine years old. Im ten years old. Introduce yourself. Hello, Im Amy. Im nine years old. Lets do Lets do six nine six ten nine eight seven ten Can you do.?Can you do.? seven eight tenfour nine one six ten Numbers in your lifetime. 119 火警火警 ： This is my QQ number 678996768 一、连线。一、连线。 six seven eight nine ten Can you do them? (A) (B)(C) (D)(E) 二、读一读，选择正确的答案。二、读一读，选择正确的答案。 1. How many books? ( ) A. Im fine. B. Nine. C. OK! B 2.How old are you? ( ) A. Im sarah. B. Im nine. C. Its five. B 3.Im four_old. ( ) A. year. B. years. C. a year . B 4._. Thank you. ( ) A. How old are you? B. How are you? C. Here you are. C 5.Happy birthday! ( ) A. Yes. B. OK! C. Thank you. C 1.一只手有一只手有_根指头根指头 ( ) A. six B. four C. five C 三、根据情景回答。三、根据情景回答。 2.两只手有两只手有_根指头根指头 ( ) A. ten B. seven C. nine A 3. Three+four= ( ) A. eight B. seven C. one B 4.当有人对你说当有人对你说“How old are you?” 时，你应该说时，你应该说“_”. A. Im six years old. B. No,thanks. C. Youre welcome. A 5.想祝福别人生日快乐时，你会说 想祝福别人生日快乐时，你会说 “_”.（ ） A. Do I have some Coke,please? B. Happy birthday! C. Can I have some water,please. B Do a count . Ten little fingers 请用英语说出自己的家庭请用英语说出自己的家庭 电话，或是父母的移动电话号电话，或是父母的移动电话号 码，家中商品条形码等数字。码，家中商品条形码等数字。 1 一、教一、教材材分析分析 本课时的教学内容为 PEP 小学英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday B Lets learn & Lets do 部分。Lets learn 部分主要学习数字 6-10 的英语表达法，让学生能听、说、认、读这些数字。Lets do 部分是让学 生通过指令 Show me . 巩固所学的单词。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生虽然是刚开始学习英语不久，但大部分学生早已从高年级的 学生那了解英语，而且有一定的模仿能力，对一些与自己身边相符的事物、 游戏教学等形式比较感兴趣，通过引导都能大胆地开口，并乐于用学到的英 语与人交往。 三、设计理念三、设计理念 从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生 积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让 学生做学习的主人，照顾到小学生的年龄特点。这就要求小学的英语教学无 论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。基于此， 我立足于课文内容，设计出了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气 氛、提高课堂效率。 四四、教学目标、教学目标 1. 语言知识目标：要求学生能听、说、认读数字 6-10 的英文表达；能 听懂 Lets do 中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2. 能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与 重要性；通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、用英语思考以及解决 某些问题的能力。 3. 情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他 们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 五五、教学重点及难点、教学重点及难点 1.教学重点：数字 6-10 的正确认读。 2.教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展 学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。另外， 能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。 五、教学方法、手段及教具准备五、教学方法、手段及教具准备 1.教学方法、手段：3P 教学法、导入法、交际法、游戏教学法、 情景 教学法、动作教学法、 活动教学法、自然法、合作学习法等。 2.教具准备：单词卡片、多媒体课件。 五、教学过程五、教学过程 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 Step1Step1 Warming-upWarming-up 1. Greeting. T: Good morning,boys and girls! How are you? 2.播放歌曲 Ten little fingers. 1. Greeting. Ss: Good morning,Miss Wei!I am fine,thank you! 2. Enjoy the song Ten little fingers. 一方面带领 学生进入学习状 态；另一方面使 学生先从歌曲中 了解 110 数字 的英语表达，并 使他们在视觉和 2 听觉上对这些英 语数字有一个直 观上的了解。 Step2:Step2: PresentationPresentation 1.教师播放课件呈现动 物运动会的情景并进行简单 介绍，然后提问学生,由此 复习单词 one-five. T: In the forest,the animals are having sports meeting.What animals can you see?How many . 2.教师继续播放课件出 现动物，向学生提问并写板 书,教授新单词 six-ten. T：How many elephants? Lets count. Spell it, please. . 1.学生看课件回答教 师问题. Ss:Duck,monkey. One. 2.学生看课件回答教 师问题，由此学习新单词 six-ten. Ss:One,two,three, four, five,six. S-i-x. . 运用课件， 牢牢抓住学生的 注意力，让学生 在数动物的过程 中轻松地习得语 言。 Step3Step3： PracticePractice 1.教师请学生全班齐读 新单词 six-ten，然后分男 生组女生组读，接着分小组 读，最后全班齐读。 2.老师出示单词卡片 six-ten 进行大小声练习。 3.看口型猜单词练习。 4.小组开火车读新单词 six-ten. 5.教师再次请学生全班 齐读新单词 six-ten。 6.教师出示课件并提问， 让学生用 6-10 的英文单词 进行抢答。 T:How many cakes? How many eggs? . 1.学生按教师要求全 班齐读新单词 six-ten， 然后分男生组女生组读， 接着分小组读，最后全班 齐读。 2.学生按教师要求进 行大小声练习。 3.学生看教师口型猜 单词。 4.学生按小组开火车 读新单词 six-ten。 5.学生全班齐读新单 词 six-ten. 6.学生看课件用 6-10 的英文单词进行抢答。 S:Seven. . 通过多种方 式给每个学生提 供操练语言的机 会，充分调动学 生的积极性。 Step4:Step4: ProductionProduction 1.（1）课件呈现 Sam 的生日聚会情景，教师进行 描述。 1.（1） 学生边看课 件边听教师对 Sam 的生日 聚会进行描述。 用交际法、 游戏教学法、 情 景教学法、动作 教学法、 活动教 3 T:Today is Sams birthday. He invited many friends to his birthday party. Some friends are new. Lets take a look at who they are. Oh,they are . （2）课件展示 Sam 的 朋友分别进行自我介绍，教 师让学生跟读句子。 Im six years old. Im seven years old. . （3）教师举例示范怎样 进行自我介绍，并让学生跟 读。 Hello.Im Amy.Im nine years old. （4）教师先请学生跟同 桌进行自我介绍，然后请几 个学生上台表演。 2.老师教授课文内容 Lets do 部分，要求学生： （1）Read after the tape. （2） Say and do. 3. Lets play：Hit the words.（老师利用课件 让一些单词快速出现然后用 锤子快速把单词打进树根里， 使学生看不见单词，要求学 生快速读出这些单词） 4.Lets solve some math problems with numbers.（利用课件呈现一 些简单的算术题，让学生通 过计算练习数字的英文表达。 ） 5.Good to know. 老师出示课件，请学生快 速认读电话号码、路牌号、 (2)学生按教师要求跟 读句子。 Im six years old. Im seven years old. . （3）学生按教师要求 跟读。 Hello.Im Amy.Im nine years old. （4）学生同桌之间进 行自我介绍，被请到的学 生上台表演。 2.学生学习课文内容 Lets do 部分。 （1）Read after the tape. （2） Say and do together. 3. Lets play. 学生按老师要求快速读 出课件上一闪而过的单词。 4.Solve some math problems with numbers. 5.Good to know. 学生看课件，快速读出 电话号码、路牌号、车牌 号、QQ 号等。 6.Do some exercises. 7.Do a count. 三组学生上台报数。 8.Enjoy the song：Ten little fingers. 学生起立边听歌边做 动作。 学法、合作学习 法等多种教学形 式，吸引学生的 兴趣，最大限度 地发挥学生的潜 在能力，使学生 积极主动地参与 学习的全过程， 将学习变成学生 自觉、自愿、高 兴的事，让学生 做学习的主人。 4 车牌号、QQ 号等。 6.Do some exercises. 7.Do a count. 教师请三组学生上台报 数。 8.Enjoy the song：Ten little fingers. Step5:Step5: HomeworkHomework 请用英语说出自己的家 庭电话，或是父母的移动电 话号码，家中商品条形码等 数字。 用英语说出自己的家庭 电话，或是父母的移动电 话号码，家中商品条形码 等数字。 六六、板书设计、板书设计 UnitUnit 6 6 HappyHappy b birthdayirthday! ! B B. . LetsLets learnlearn & & LetLets s dodo sixsix sevenseven eighteight ninenine tenten 七、课后反思七、课后反思 本课时的主要任务为 Number 610 的认读和运用，通过本节课的教学， 学生基本掌握了这节课的重点和难点。首先以歌曲开篇，一来活跃了课堂，集 中了学生的注意力；二来复习了以前学习的内容，为本课的学习作了铺垫。 接着通过课件创设情境，让学生在数动物的过程中轻松地习得语言。在操练 和巩固语言方面，通过一些生活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际 问题，如电话号码、数数、算术等，并且创设轻松、有竞争力的一种“愉快” 的氛围，容易让学生积极、主动地参与进来，同时结合一些游戏等环节，再 一次激发起学生的学习兴趣，使他们在“玩中学，学中玩”，从而达到寓教 于乐的目的，让学生在这个氛围中激趣与创新。这样学生就在无形中既增长 了见识，又学会了英语知识。此外，把英语和数学两学科进行整合，让 40 分 钟的课堂中学生学习的知识更加丰富多彩，知识是来源生活也是为生活服务 的，英语知识当然也不例外。