1、高一（高一（1313）班主题班会）班主题班会 在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事 就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒 来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追 上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起， 迎着朝阳跑去。迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？ 生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的
2、生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的 众生。生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每众生。生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每 一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出 局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此， 。 面对高中，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨面对高中，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨 迹的阶段，你也必须迹的阶段，你也必须“奔跑奔跑”，而且必须跑得更快！，而且必须跑得更快！ 不是因为有些事情难以做
3、到，我们才失去自信； 而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做 到。 当辛劳成为一种习惯， 当勤奋成为一种充实， 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。 祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺 龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔
4、子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：启示一：稳步前进稳步前进者往往能够获得最终的胜利。者往往能够获得最终的胜利。 勤奋、持之以恒。学习是勤奋、持之以恒。学习是 一种艰苦的脑力劳动，不能象一种艰苦的脑力劳动，不能象 兔子那样干事稍微
5、有点起色，兔子那样干事稍微有点起色， 就骄傲自满。你的强项很可能就骄傲自满。你的强项很可能 被你变成自己的绊脚石。被你变成自己的绊脚石。 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的 分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、 疏于防范。疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是 兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫
6、不停歇地从起点跑于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑 到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二：启示二： 迅速并且坚持下去迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。一定能打败又稳又慢的对手。 改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式， 改进学习方法，改进学习方法， 提高学习效率。提高学习效率。 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以 当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战
7、，它要跟兔子再比一次，它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次， 但是比赛路线会有所不同。但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速 度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进 了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。
8、 启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择 适合适合展现自己核心竞争力展现自己核心竞争力的比赛场地。的比赛场地。 在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势， 把握先机，把握先机， 想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个 作为一个团队的成员出现。作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边， 然后，相互对
9、调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两个到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两个 一齐冲过了终点线。两个都感到了莫大的满足感，比一齐冲过了终点线。两个都感到了莫大的满足感，比 独自获胜还高兴。独自获胜还高兴。 启示四：启示四： 某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事， 但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人 的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，
10、因为因为有些时候你的弱项正好是别人的强项有些时候你的弱项正好是别人的强项。 发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里，在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。 我们现在的欢乐比起高考成我们现在的欢乐比起高考成 功带来的幸福，那又算得了什功带来的幸福，那又算得了什 么？！么？！ 我们现在的痛苦比起高考失我们现在的痛苦比起高考失 败后的痛苦，那算得了什么？！败后的痛苦，那算得了什么？！ 要相信这样的一个现实： 最困难之时就是离成功不远之日最困难之时就是离成功不远之日 相信自己，相信自己， 才能成功才能成功!
11、 ! 状元支招状元支招“我为什么犯错？我为什么犯错？” 我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是 因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本 错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下 来，以备总结经验教训。来，以备总结经验教训。 我记录的错题不外分三种类型：我记录的错题不外分三种类型： 一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在 粗心大意的时候把粗心大意的时候把1/2+1/21/2+1/2算成算成1/41/4； 另一
12、种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目 一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一 看答案却恍然大悟；看答案却恍然大悟； 第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但 是却做错了。是却做错了。 掌握了自己犯错的类型，我就为防范错掌握了自己犯错的类型，我就为防范错 误做好准备。我比较重视一些概念上的错误做好准备。我比较重视一些概念上的错 误，我仔细分析过试卷，可以说一半以上误，我仔细分析过试卷，可以说一半以上 的错误都是因为审题不清造成的。因此在的错误都是因为审
13、题不清造成的。因此在 复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析 是否由于审题不清造成，如果是，就要找是否由于审题不清造成，如果是，就要找 出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之 后就不容易掉进去了。后就不容易掉进去了。 1、要经得起考试的考验。、要经得起考试的考验。 2、题海无边，总结是岸。、题海无边，总结是岸。 3、最淡的墨水也胜过最强的记忆。、最淡的墨水也胜过最强的记忆。 4、多学一点，多做一点，能力会更强一点。、多学一点，多做一点，能力会更强一点。 5、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。、一本好书，胜过任何珍宝
14、，一本坏书，比强盗还坏。 6、请不要随意说放弃。、请不要随意说放弃。 7、有信心未必会赢，没有信心一定会输。、有信心未必会赢，没有信心一定会输。 8、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。 9、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣。、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣。 10、一人为全班，全班为一人。、一人为全班，全班为一人。 11、我们都是生活上的挚友，学习上的朋友。、我们都是生活上的挚友，学习上的朋友。 12、愿每个同学都成为最好的自己。、愿每个同学都成为最好的自己。 希望我们高一希望我们高一(13)(13)班的每班的每 一个同学以认真、负责、自信一个同学以认真、负责、自信 的姿态向的姿态向每一次机会每一次机会证明自己证明自己
