1、花开太早花开太早 是个美丽的错误是个美丽的错误 众所周知，异性交往是人类社众所周知，异性交往是人类社 会生活中不可缺少的重要组成部分，会生活中不可缺少的重要组成部分， 异性交往在个体成长历程中是必不异性交往在个体成长历程中是必不 可少的。中学生心理萌发的异性吸可少的。中学生心理萌发的异性吸 引是生理和心理走向成熟的必然结引是生理和心理走向成熟的必然结 果，是一种正常的自然表现。对中果，是一种正常的自然表现。对中 学生而言，异性同学之间的正常交学生而言，异性同学之间的正常交 往不仅有利于学习进步，而且也有往不仅有利于学习进步，而且也有 利于个性的全面发展。利于个性的全面发展。 如果男女同学之间的
2、交往处如果男女同学之间的交往处 理不当，过于频繁地单独相处，理不当，过于频繁地单独相处， 超越普通交往的界线，过早萌超越普通交往的界线，过早萌 发出对异性的情爱，则容易带发出对异性的情爱，则容易带 来情绪和行为上的困扰，影响来情绪和行为上的困扰，影响 学习学习和身心健康和身心健康 ，甚至走入歧，甚至走入歧 途。途。 镜头一镜头一 镜头一：镜头一： 某女生和班上一男同学是老乡。后某女生和班上一男同学是老乡。后 来，在共同的学习和社会工作中，两人来，在共同的学习和社会工作中，两人 又有接触。那男生待人比较热情，加上又有接触。那男生待人比较热情，加上 同乡的关系，故经常帮助她，为此，那同乡的关系，故
3、经常帮助她，为此，那 女生以为那男生是喜欢她，也对男生产女生以为那男生是喜欢她，也对男生产 生了柔情，并经常找机会与男生接近。生了柔情，并经常找机会与男生接近。 这种情况引起男生的不安，他这种情况引起男生的不安，他 便开始疏远这女生，然而，女生便开始疏远这女生，然而，女生 的感情却并没有因此而减弱，更的感情却并没有因此而减弱，更 加想见那男生。加想见那男生。 于是，她陷入了情感的苦恼之中，于是，她陷入了情感的苦恼之中， 总在想：他，为什么疏远了我？是不是总在想：他，为什么疏远了我？是不是 我什么地方令他不高兴，我是不是长得我什么地方令他不高兴，我是不是长得 不好看，不吸引人？这种自责影响了女不
4、好看，不吸引人？这种自责影响了女 生的学习和心理健康。生的学习和心理健康。 镜头二：镜头二： “ “一个一个1515岁的初中女孩自认为岁的初中女孩自认为 长大了，父母无权干涉她的恋爱自长大了，父母无权干涉她的恋爱自 由，竟要父母将其监护权转让给男由，竟要父母将其监护权转让给男 朋友的妈妈，甚至要与父亲脱离父朋友的妈妈，甚至要与父亲脱离父 女关系。女儿这一出乎意料的行为女关系。女儿这一出乎意料的行为 使一向疼爱她的父母无比伤心。使一向疼爱她的父母无比伤心。” ” 一位初中老师说。一位初中老师说。 镜镜 头头 三：三： 中国青年报中国青年报 2000 2000 年年 12 12 月月 14 14
5、日报载：四川省广日报载：四川省广 汉市省属一中专基础部的汉市省属一中专基础部的 15 15 岁的杨姓女生，因迷上了网岁的杨姓女生，因迷上了网 恋，不堪心理和经济的重压，恋，不堪心理和经济的重压， 在宿舍里用纱巾结束了自己在宿舍里用纱巾结束了自己 年轻的生命。年轻的生命。 镜头四：镜头四： 一位单亲母亲离婚后独自带一位单亲母亲离婚后独自带 着女儿过日子，既忙孩子又忙工作，着女儿过日子，既忙孩子又忙工作， 生活的压力可想而知。谁知女儿近生活的压力可想而知。谁知女儿近 日茶饭不思，恶心呕吐，到医院一日茶饭不思，恶心呕吐，到医院一 检查，原来刚上中学的女儿怀孕了，检查，原来刚上中学的女儿怀孕了， 这样
6、的结果让做妈妈的一下就瘫在这样的结果让做妈妈的一下就瘫在 了地上。了地上。 不正当的交往，虚掷不正当的交往，虚掷 青春往往会留下悔恨的印青春往往会留下悔恨的印 记，它的伤害可能影响今记，它的伤害可能影响今 后一生的生活与情感。后一生的生活与情感。 美国科研人员的研究显示，在美国科研人员的研究显示，在1717岁前便岁前便 谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来 的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏 线。这项历时线。这项历时4 4年的研究发现，女孩子比男孩年的研究发现，女孩子比男孩 子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示
7、，子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示， 感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加 了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩 子有更多转向犯罪及酗酒的机会。子有更多转向犯罪及酗酒的机会。 专家发现，一个有感情烦恼的青少年，专家发现，一个有感情烦恼的青少年， 注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关系注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关系 也会变差。也会变差。 中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？ A.有，心地无邪天地宽。 B.可能有，要视具体对象而言。 C.没有。 评：评：心地无邪天地
8、宽。这种精心地无邪天地宽。这种精 神境界是值得同学们学习和神境界是值得同学们学习和 借鉴的。借鉴的。 A.毫无感觉。毫无感觉。 B.有察觉，但自信君子坦荡荡，无所谓。有察觉，但自信君子坦荡荡，无所谓。 C.有察觉，没办法，用有察觉，没办法，用“走自己的路，让走自己的路，让 别人去说吧。别人去说吧。”来安慰自己。来安慰自己。 D.感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学、感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学、 班级、乃至整个社会。班级、乃至整个社会。 当你与异性同学的正常交往遭到同学的当你与异性同学的正常交往遭到同学的 嘲笑时，你会以何态度对之？嘲笑时，你会以何态度对之？ 评：评：君子坦荡荡。面对善意的
9、玩笑，一笑了之；面君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之；面 对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题 靠智慧，不是靠力气和嗓门。靠智慧，不是靠力气和嗓门。 A.正常，毫无感觉。正常，毫无感觉。 B.心存疑问，为什么他们能相处得这么好？心存疑问，为什么他们能相处得这么好？ C.有感觉，但事不关己，与我何干？有感觉，但事不关己，与我何干？ D.故意宣扬，惟恐天下人不知。故意宣扬，惟恐天下人不知。 E.故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。 当你看到异性同学之间正常交往时，当你看到异性同学之间正常交往时， 你会以何态度对之？你会以何态度对
10、之？ 评：菩提本无树，明镜亦无台，评：菩提本无树，明镜亦无台， 本来无一物，何处惹尘埃。本来无一物，何处惹尘埃。 A.与之断绝一切交往。与之断绝一切交往。 B.泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力 转移，在学习上多投入。转移，在学习上多投入。 C.听之任之，走一步看一步，没啥打算。听之任之，走一步看一步，没啥打算。 D.任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往。任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往。 E.想而又怕，找朋友一次次的诉说，将自己想而又怕，找朋友一次次的诉说，将自己 的时间精力均纠缠与此。的时间精力均纠缠与此。 F.告诉家长或老师，寻求心理上正常疏导，
11、平告诉家长或老师，寻求心理上正常疏导，平 稳的度过人生第一大转折期。稳的度过人生第一大转折期。 当与某位异性同学在正常交往时，心中有了当与某位异性同学在正常交往时，心中有了 一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？ 有有一种情感叫理智，一种情感叫理智， 有一种理智叫时间，有一种理智叫时间， 有一种时间叫等待，有一种时间叫等待， 有一种等待叫成熟，有一种等待叫成熟， 有一种成熟叫有一种成熟叫责任责任。 评： 没有经济基础就没有上层建筑。没有经济基础就没有上层建筑。 经济基础指人立身与社会的经济基础指人立身与社会的 能力、技能和知识。能力、技能和知识。 上层建筑
12、指人活于世的情感上层建筑指人活于世的情感 要求。要求。 我们应该怎样做？ v心态是关键。心态是关键。 v找朋友倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋找朋友倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋 头学习。头学习。 v找家长倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋找家长倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋 头学习。头学习。 v找老师倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋找老师倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋 头学习。头学习。 不要轻易地说出那个字 v爱情需要资本，别轻易承诺爱情需要资本，别轻易承诺 v 我们还年轻我们还年轻 v 玩游戏玩游戏=玩掉前途玩掉前途 v 青春易逝青春易逝 v 不要轻易去爱，也不要轻不要轻易去爱，也不要
13、轻 易去恨，让青春活的洒脱些，易去恨，让青春活的洒脱些， 珍惜这美好的韶光珍惜这美好的韶光 记得我们还有更重要的事情 努力学习，否则社会和人类会 趁年轻一定要抓住机会，展翅高飞 别太放纵自己！ 书我永远的朋友与归宿 细细品味生活-美！ 每天给自己一个 成熟时，寻找一个能点亮你心灯的人 待到山花烂漫时,自会收获多多! 没有人愿意观赏提前开放的花朵，没有人愿意观赏提前开放的花朵， 它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚 未成熟的果子，它的味道又苦又涩。正未成熟的果子，它的味道又苦又涩。正 在学习知识增长才干的中学生朋友们，在学习知识增长才干的中学生朋友们， 一定要理性地对待一定要理性地对待“早恋早恋”，千万不要，千万不要 过早地把自己的追求和理想浓缩在两个过早地把自己的追求和理想浓缩在两个 人的世界里，大好的年华不能收获不成人的世界里，大好的年华不能收获不成 熟的爱情，而要吸收知识的营养。熟的爱情，而要吸收知识的营养。
