1、 一个人走进酒店要了酒菜一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带吃完摸摸口袋发现忘带 钱了钱了,便对老板说便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来店家今日忘带钱了，改日送来”店店 老板连声老板连声“不碍事，不碍事，不碍事不碍事”并恭敬地把他送出了门。并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日店家今日 忘带钱了，改日送来忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。可。 无赖不服
2、说：无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？不行？” 故事：酒故事：酒 店店 老老 板板 与与 无无 赖赖 店家说：店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上放齐，喝酒人家吃饭，筷子在桌子上放齐，喝酒 一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个 有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前 放齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒放齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒 壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定 室，食无定
3、餐的无赖之徒，我岂能饶你！室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。狼狈而去。 启示之一：动作姿势是一个人文化修养的外启示之一：动作姿势是一个人文化修养的外 在体现。在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿一个品德端庄、富有涵养的人，其姿 势必然优雅。势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，一个趣味低级、缺乏修养的人， 是做不出高雅的姿势来的。是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，必须留意自己的启示之二：在人际交往中，必须留意自己的 形象，讲究动作与姿势。因为它是别人了解我形象，讲究动作与姿势
4、。因为它是别人了解我 们的一面镜子。们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 读过之后，你可以得到什么启示？读过之后，你可以得到什么启示？ 一个人的 行为就好 像照镜子， 反映他的 知识文化 修养和思 想道德水 平。 中国长江医疗设备厂准备引进中国长江医疗设备厂准备引进“大输液大输液 管管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细 的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他 已经决
5、定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式 签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩 序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂 长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角 吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了 一片痰迹。一片痰迹。 一口痰一口痰“吐掉吐掉”的合同的合同 尊敬的范先生：尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您我十分佩服您的才智和精明，但是您
6、在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质，况且，我们今后生产的工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：是用于治病的输液管。贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上 帝会惩罚我帝会惩罚我 约瑟先生留下的约瑟先生留下的信中写到：信中写到： 为什么学礼仪为什么学礼仪? 对个体对个体 有助于提升个人素质有助于提升个人素质 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、使个人的言行在社会活动中与其身份、
7、地位、 社会角色相适应社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会对社会 塑造形象，提高办事效率塑造形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映的反映 礼仪是人类必须遵守的最起码的道德规范，它是在长期共礼仪是人类必须遵守的最起码的道德规范，它是在长期共 同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等 方式固定下来。对一个人来说，礼仪是思想道德水平、文化方式固定下来。对一个人来说，礼仪是思想道德水平、文化 修养、交际能力的外在表
8、现，对一个社会来说，礼仪是一个修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个 国家社会文明、道德风尚和生活习惯的反映。国家社会文明、道德风尚和生活习惯的反映。 礼仪教育的内容礼仪教育的内容从内容上看有仪容、举止、表情、服从内容上看有仪容、举止、表情、服 饰、谈吐、待人接物等饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所；从对象上看有个人礼仪、公共场所 礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 在人际在人际交往过程中的行为规范称为交往过程中的行为规范称为礼节礼节，礼仪在言语动作上，礼仪在言语动作上 的表现称为的表现称
9、为礼貌礼貌。在实践应注意礼仪，使人们在。在实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自敬人、自 律、适度、真诚律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言的原则上进行人际交往，告别不文明的言 行行。 礼仪的内涵与实质 内涵：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的用以美化自身、 完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规 范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。 实质： 尊重 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。 良好
10、的修养不是体现在你吃饭的时候， 不会把菜汤滴到桌布上；而是体现在别 人不慎把菜汤滴到桌布上的时候，你能 不露声色。”契诃夫。 修养是第二张毕业证修养是第二张毕业证 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老 人家里。老人待人热情大方，只是象征性地收留几英镑的房人家里。老人待人热情大方，只是象征性地收留几英镑的房 租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有 些转冷。一天晚上些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱 衣睡觉，坎贝尔先生走进他
11、的房间，说道：衣睡觉，坎贝尔先生走进他的房间，说道：“孩子，你们中孩子，你们中 国人半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，啪啪地走国人半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，啪啪地走 路吗？我太太有失眠症，你每次晚上回来都会吵醒她，而她路吗？我太太有失眠症，你每次晚上回来都会吵醒她，而她 一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静 些，我将会非常高兴。因为替别人着想，顾及和尊重别人，些，我将会非常高兴。因为替别人着想，顾及和尊重别人， 是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。考取学是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上
12、。考取学 位和谋得好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修位和谋得好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修 养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么， 习惯和修养就是人的第二身份。习惯和修养就是人的第二身份。” 修养修养 是第二张毕业证是第二张毕业证 当你走出家门当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱肩上就扛着国家的荣辱 在在“敬人、自律、适度、真诚敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交
13、往，的原则上进行人际交往， 告别不文明的言行告别不文明的言行。 文明，让你举止文雅;让你 受到尊重；为你赢得掌声。但是， 在我们的校园中仍然存在个别不文 明的行为，你能为他们指出来吗？ 这些不文明的现象你有么？ 大声打电话，有木有不要随地吐痰，有木有 插队的现象，有木有欺负同学，有木有 这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方 水在滴，资源正流走水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好举手之劳，校园可以更美好 “文化长廊文化长廊”需要呵护需要呵护 墙壁涂鸦，这不是艺术墙壁涂鸦，这不是艺术 角落的那个柜子角落的那个柜子 1不留长发、不化妆、不带手机和
14、游戏机等。不留长发、不化妆、不带手机和游戏机等。 每天佩戴校卡！每天佩戴校卡！ 2主动向老师问好。主动向老师问好。 3.尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。 4.对老师在课堂上的提醒和批评，对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。不得顶撞。 如有意见，可在课后与老师交流如有意见，可在课后与老师交流。 5.不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值认真完成值 日工作。日工作。不在教室里搞追逐打闹。不在教室里搞追逐打闹。 自查我班行为：自查我班行为： 6. 不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学，不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学，同同 学间团结友爱学
15、间团结友爱。 7.经常使用经常使用“请、谢谢、对不起、再见请、谢谢、对不起、再见”等常等常 用礼貌语。用礼貌语。 8.放学后及时回家，上课不带与学习无关的材放学后及时回家，上课不带与学习无关的材 料进教室，料进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记。上课不干扰别人，积极听课做笔记。 9.与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大 声交谈、打闹。声交谈、打闹。 10.热爱集体，热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。珍惜荣誉，学会负责。 自查我班行为：自查我班行为： 读书习礼读书习礼 知荣明耻知荣明耻 文明向上文明向上 从我做起从我做起 从细节做起从细节做起 文明礼仪文明礼
16、仪“我先行我先行”宣言：宣言： 选择选择三字经三字经、弟子规弟子规、中华成语故事中华成语故事 千字文千字文、老子老子、孝经孝经作为礼仪教育校本教材。作为礼仪教育校本教材。 想管住自己为什么管不住呢？想管住自己为什么管不住呢？ 不长记性，总是重复在同一个错误里不长记性，总是重复在同一个错误里 原谅自己，给自己找各种各样的理由原谅自己，给自己找各种各样的理由 意志薄弱，不能持之以恒意志薄弱，不能持之以恒 改掉坏习惯的方法改掉坏习惯的方法 交益友交益友 写座右铭，提醒约束自己写座右铭，提醒约束自己 写日记来反省自己写日记来反省自己 学习习惯测验学习习惯测验 1. 是否及时预习并复习功课？是否及时预习并复习功课？ 2. 上课的时候，注意力是否集中？上课的时候，注意力是否集中？ 3. 是否积极回答老师的问题？是否积极回答老师的问题？ 4. 上自习课的时候是否自觉？上自习课的时候是否自觉？ 5. 不懂的功课，是否向别人请教？不懂的功课，是否向别人请教？ 6. 是不是按时完成作业？是不是按时完成作业？ 7. 是否喜欢参加讨论？是否喜欢参加讨论？
