1、规则，规矩，界限；引导、引领、约束规则，规矩，界限；引导、引领、约束 青春青春有格有格 （1）青春需要规范和引导，一些最基本的规则）青春需要规范和引导，一些最基本的规则 和界限必不可少，底线不能逾越，和界限必不可少，底线不能逾越， “行己有耻行己有耻”。 （2）用品格引导青春，）用品格引导青春， “止于至善止于至善” ，青春是，青春是 有格调的，在飞扬的青春里见证最好的自己。有格调的，在飞扬的青春里见证最好的自己。 1.了解什么是了解什么是“行己有耻行己有耻” ？ 2.掌握掌握“行己有耻行己有耻” 的要求的要求。 3.了解了解“羞恶之心羞恶之心”的作用。的作用。 4.了解什么是了解什么是“止于
2、至善止于至善” ？ 5.掌握掌握“止于至善止于至善” 的要求的要求。 一、行己有耻一、行己有耻 1.什么是什么是“行己有耻行己有耻” ？ 2.“行己有耻行己有耻”的要求。的要求。/怎样做一个怎样做一个“行己有耻行己有耻”的人？的人？ （ 1）有知耻之心，不断提高）有知耻之心，不断提高 的能力。的能力。 （ 2 ）真诚面对自我）真诚面对自我 ， ， 。 （ 3 ）树立）树立 意识，触碰意识，触碰 的事情不做，违反的事情不做，违反 坚决不做。坚决不做。 （4） 磨砺磨砺 ，拒绝，拒绝 ，不断增强，不断增强 。 3. “羞恶之心羞恶之心”的作用。的作用。 1.什么是什么是“行己有耻行己有耻”？ 一个
3、人行事，凡自己认为一个人行事，凡自己认为可耻可耻的的 就不去做。就不去做。 2.“行己有耻行己有耻” 的要求。的要求。/怎样做一个怎样做一个“行己有耻行己有耻”的人？的人？ （ 1）有）有 知耻知耻 之心，不断提高之心，不断提高 辨别辨别“耻耻” 的能力的能力 。 （ 2 ）真诚面对自我，）真诚面对自我， 闻过而终礼闻过而终礼 ， 知耻而后勇。知耻而后勇。 （ 3 ）树立）树立 底线底线 意识，触碰意识，触碰 道德底线道德底线 的事情不做，违的事情不做，违 反反 法律的事情法律的事情 坚决不做坚决不做 。 （4） 磨砺磨砺 意志意志 ，拒绝，拒绝不良诱惑不良诱惑，不断增强，不断增强 自控力自控
4、力 。 闻过而终礼闻过而终礼 ，知耻而后勇，知耻而后勇 。 知道羞耻就接近勇敢了，明白知道羞耻就接近勇敢了，明白 自己错就最终到学习礼仪的时候了自己错就最终到学习礼仪的时候了。 3.“羞恶之心羞恶之心” 的作用的作用 （1）“羞恶之心羞恶之心”引导我们判断是非善恶，引导我们判断是非善恶， 明确行为选择的理由。明确行为选择的理由。 （2）在行动之前，审查愿望；在行动之中，）在行动之前，审查愿望；在行动之中， 监督调节；在行动之后，反思效果与影响。监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 羞恶之心 指对错事、坏事感到羞耻、憎恶。指对错事、坏事感到羞耻、憎恶。 二、止于至善（达到完美境界）二、止于至善
5、（达到完美境界） 就是善的极点，就是要把自就是善的极点，就是要把自 己人性里面善的那一面发挥到极己人性里面善的那一面发挥到极 点。点。 2、止于至善的要求。、止于至善的要求。 （1）从）从 做起，积少成多，积善成德。做起，积少成多，积善成德。 （2）见贤思齐，在生活中）见贤思齐，在生活中 ，将他们作为，将他们作为 。 （3）养成）养成 的习惯，检视的习惯，检视 ，不，不 ，积，积 极极 ，通过，通过 ，端正自己的行为。，端正自己的行为。 1、什么是什么是“止于至善止于至善”？ 1.什么是什么是“止于至善止于至善”？ （1）“止于至善止于至善”是人的一种是人的一种精神境界精神境界，我们，我们 应
6、该有自己的格调，有我们的应该有自己的格调，有我们的“至善至善” 追求。追求。 （2）“止于至善止于至善”是一种是一种“虽不能至，心向往虽不能至，心向往 之之”的的实践过程实践过程，是一种向往美好、永不言弃，是一种向往美好、永不言弃 的的精神状态精神状态。 2.止于至善的要求止于至善的要求 （1）从）从点滴小事点滴小事做起，积少成多，积善成德。做起，积少成多，积善成德。 （2）见贤思齐见贤思齐，在生活中寻找，在生活中寻找“贤贤”，将他们，将他们 作为榜样。作为榜样。 （3）养成）养成自我省察自我省察的习惯，检视自身的不足，的习惯，检视自身的不足， 不盲目自责，积极调整自己，通过不盲目自责，积极调
7、整自己，通过自省和慎独自省和慎独， 端正端正自己的自己的行为行为。 贤贤：有贤德，有才华的人。：有贤德，有才华的人。 见贤思齐见贤思齐：看见有德行或有才华的人，就：看见有德行或有才华的人，就 要向他学习。要向他学习。 慎独慎独：指在没有外在监督的情况下，能严：指在没有外在监督的情况下，能严 守道德准则。守道德准则。 2.“止于至善止于至善” 的要求有哪些？的要求有哪些？ 1.“行己有耻行己有耻” 的要求有哪些？（怎样做一个的要求有哪些？（怎样做一个“行己有耻行己有耻”的的 人？）人？） （ 1）有知耻之心，不断提高辨别）有知耻之心，不断提高辨别“耻耻” 的能力的能力 。 （ 2 ）真诚面对自我
8、，闻过而终礼）真诚面对自我，闻过而终礼 ，知耻而后勇。，知耻而后勇。 （ 3 ）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事 情情 坚决不做坚决不做 。 （4） 磨砺意志磨砺意志 ，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 。 （1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （2）见贤思齐，在生活中寻找）见贤思齐，在生活中寻找“贤贤”，将他们作为榜样。，将他们作为榜样。 （3）养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，）养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责， 积极调整自
9、己，通过自省和慎独，端正自己的行为。积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 课堂检测课堂检测： 1. “行己有耻行己有耻”出自出自论语论语子路子路。下列行为。下列行为 中，没有做到中，没有做到“行己有耻行己有耻”的是的是( ) 拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑。拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑。 经常帮助同学，特别是身体残疾的同学。经常帮助同学，特别是身体残疾的同学。 喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事 。 上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑。上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑。 A B C D B 2.关于关于“止于至善止于至善”，下列认识错误的是（
10、，下列认识错误的是（ ） A.它是人的一种精神境界，是一种它是人的一种精神境界，是一种“至善至善” 追求。追求。 B.它是一种它是一种“虽不能至，心向往之虽不能至，心向往之”的实践的实践 过程。过程。 C.达到一定的标准就可以不用审查自己的行达到一定的标准就可以不用审查自己的行 为了。为了。 D.是一种向往美好、永不言弃的精神状态。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 c 3、下列行为属于、下列行为属于“慎独慎独”的是的是() 自习课上，同学们安静地学习自习课上，同学们安静地学习 一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进 垃圾箱垃圾箱 一位男生躲在校园的角落里吸
11、烟一位男生躲在校园的角落里吸烟 非得在老师的监督下才完成作业非得在老师的监督下才完成作业 A. B. C. D. A 公交车授币箱里，几乎每天都会出现游戏币、铁公交车授币箱里，几乎每天都会出现游戏币、铁 圈、圈、 钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等 “无效无效”钱币。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细钱币。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细 心一些。心一些。 （1）你如何看待材料中的这种现象？）你如何看待材料中的这种现象？ （2）从青少年的角度谈谈，对减少这种现象的发生，你有何建议？）从青少年的角度谈谈，对减少这种现象的发生，你有何建议？ 乘坐公交投乘
12、坐公交投“无效无效”钱币钱币,这是一种这是一种道德底线失守道德底线失守的表现的表现， 体现了一个人体现了一个人“羞恶之心羞恶之心”的缺失的缺失，不利于不利于社会的文明和谐发社会的文明和谐发 展。展。 有知耻之心，不断提高有知耻之心，不断提高 辨别辨别“耻耻” 的能力的能力 。 真诚面对自我，闻过而终礼真诚面对自我，闻过而终礼 ， 知耻而后勇。知耻而后勇。 树立底线树立底线 意识，触碰道德底线意识，触碰道德底线 的事情不做，违反法律的事情不做，违反法律 的事情坚决不做的事情坚决不做 。 青春需要我们去经历，去体验，青春需要我们去经历，去体验， “行己有耻行己有耻”。以修身为本，行走在。以修身为本，行走在 “止于至善止于至善”的路上，在学习中成长，的路上，在学习中成长， 在成长中收获，是对青春最好的证明。在成长中收获，是对青春最好的证明。
