人教PEP版六年级上册Unit 2Ways to go to school-B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：202dd).zip

人教人教PEP 六年级上册六年级上册 Unit 2 Ways to go to school Lets learn Warm-up Free talk Talk about the ways you go to school. We must pay attention to the traffic safe，（交通安全）, Remember （记住） the traffic rules(交通规则） Learning aims 1 1. . 听听说说读读写写单单词词和和词词组组：t tr ra af ff fi ic c l li ig gh ht ts s, , w wa ai it t, , slowslow down,godown,go，stopstop 2 2. . 熟熟记记交交通通规规则则，并并运运用用句句型型 . . . . . .m mu us st t. . . . . 提提出出建建 议。议。 3 3. . 通通过过盲盲人人问问路路、帮帮助助盲盲人人过过马马路路的的角角色色扮扮演演，在在真真实实 情境中运用过马路的交通规则。情境中运用过马路的交通规则。 4.4. 在日常生活中要遵守交通规则，注意交通安全。在日常生活中要遵守交通规则，注意交通安全。 Lead-in lights traffic trfk lights light What do they mean （意义/含义）? Presentation a green light Go. a red light Stop and wait stp wet (等待) Presentation a yellow light Slow down and stop sl Group work(小组活动) ShowShow andand saysay 小小组组内内一一成成员员出出示示交交通通信信号号灯灯并并说说出出信信 号灯，其他成员说出交通规则。号灯，其他成员说出交通规则。 Task1: Write these new words. Give suggestions to your friends Its _ , we must _. a red light stop and wait Its _ , we must _. I t s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , w e m u s t _. a green light a yellow light slow down and stop go Pair work: 用用. Must.句型给组员提供一些交通安全方面句型给组员提供一些交通安全方面 的建议的建议 Presentation Lets learn Listen and read-P17 _ and _ at a red light. _ _ and _at a yellow light. Practice Slow downstop _ at a green light. Stop wait Go consolidation Role-play Task 2 A: Excuse me,How can I get to.? B1: Go straight /turn left/right. Let me help you. B2: Its a yellow/red/green light， We must. Summary Traffic rules ： Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light. What have you learned in this lesson? Pay attention to the traffic safe. Homework 1. 在四线三格中正确背写Lets Learn 部分的3条交通规则，各3遍。 课堂教学设计 项目项目内容内容解决措施解决措施 教学教学 目标目标 知识目标：知识目标：（1 1）听说读写单词或词组：）听说读写单词或词组：traffictraffic lights,lights, wait,wait, slowslow down,godown,go，stopstop （2 2）熟记交通规则，并运用句型）熟记交通规则，并运用句型 .must.must. 提出建议。提出建议。 能力目标：能力目标：（1 1）通过盲人问路、帮助盲人过马路的角色扮演，在）通过盲人问路、帮助盲人过马路的角色扮演，在 真实情境中运用过马路的交通规则。真实情境中运用过马路的交通规则。 情感态度与价值观：在日常生活中要牢记交通规则，注意交通安全情感态度与价值观：在日常生活中要牢记交通规则，注意交通安全。 教学内教学内 容分析容分析 本课内容主要是学习交通规则，并在日常生活中运用交通规则给本课内容主要是学习交通规则，并在日常生活中运用交通规则给 朋友提供一些安全方面的建议。同时还要求我们在日常生活中要遵朋友提供一些安全方面的建议。同时还要求我们在日常生活中要遵 守交通规则，注意交通安全。守交通规则，注意交通安全。 学情学情 分析分析 在学习本节内容之前，学生对于交通规则已经有了初步了解。在学习本节内容之前，学生对于交通规则已经有了初步了解。 但是学生并不知道用英语应该怎样表达。所以本节课要帮助学生正但是学生并不知道用英语应该怎样表达。所以本节课要帮助学生正 确的听说认读红绿灯的交通规则，有利于学生更好的遵守交通规则，确的听说认读红绿灯的交通规则，有利于学生更好的遵守交通规则， 注意交通安全。因学生大多数都来自农村，所以对交通规则了解的注意交通安全。因学生大多数都来自农村，所以对交通规则了解的 不多，同时也不太注意交通规则。但是现在学生经常出去开拓视野，不多，同时也不太注意交通规则。但是现在学生经常出去开拓视野， 他们也非常愿意学习交通规则。他们也非常愿意学习交通规则。 教学策教学策 略与方略与方 法法 主要通过主要通过 TPRTPR、情境教学法、合作探究教学法、交际法等、情境教学法、合作探究教学法、交际法等 教学方法让学生联系生活实际来获取知识。教学方法让学生联系生活实际来获取知识。 教学教学 用具用具 投影仪、电脑课件投影仪、电脑课件 教学重点教学重点 四会单词、词组及三条交四会单词、词组及三条交 通规则通规则 通过课件演示、教具，通过课件演示、教具， 动作等帮助学生理解动作等帮助学生理解 记忆记忆 教学难点教学难点 提供交通安全方面的建议提供交通安全方面的建议 并在实际情境中运用交通并在实际情境中运用交通 规则规则 通过课件演示、列举通过课件演示、列举 、道具帮助学生理解、道具帮助学生理解 运用运用 学生课学生课 前准备前准备 预习新课；以组为单位准备交通信号灯预习新课；以组为单位准备交通信号灯 知识知识 点编点编 号号 类类 型型 内容内容 要点要点 教学作用教学作用 使用使用 方式方式 所得结论所得结论 1 1 课课 件件 本节课的本节课的 单元章节单元章节 学习的新知学习的新知 是什么是什么 播放播放 讲解讲解 学习的内容学习的内容 2 2 课课 件件 上学的交上学的交 通方式通方式 通过图片导通过图片导 入，复习并入，复习并 引出教学目引出教学目 标标 播放播放提提 问问对话对话 注意上学路上的交通注意上学路上的交通 安全，记住交通规则安全，记住交通规则 3 3 课课 件件 学习目标学习目标呈现目标呈现目标 播放播放阅阅 读读讲解讲解 要掌握的语言知识技要掌握的语言知识技 能和情感态度能和情感态度 4 4 课课 件件 选举人大选举人大 代表的程代表的程 序序 通过图片，通过图片， 引出交通信引出交通信 号灯。号灯。 设疑设疑播播 放放讲解讲解 听说读写单词听说读写单词 traffictraffic lightslights 5 5 课课 件件 交通规则交通规则 之绿灯之绿灯 根据经验，根据经验， 突出重点突出重点 设疑设疑播播 放放讲解讲解绿灯行绿灯行 教教 学学 媒媒 体体 的的 选选 择择 6 6 课课 件件 交通规则交通规则 之红灯之红灯 创设情境，创设情境， 突出重点突出重点 设疑设疑播播 放放讲解讲解红灯停下等一等红灯停下等一等 7 7 课课 件件 交通规则交通规则 之黄灯之黄灯 创设情景，创设情景， 图片引导，图片引导， 突出重点突出重点 设疑设疑播播 放放讲解讲解 黄灯减速停下来黄灯减速停下来 8 8 课课 件件 小组活动小组活动 及任务及任务 小组合作，小组合作， 组织活动，组织活动， 布置任务强布置任务强 化教学重点化教学重点 播放播放讲讲 解解 看交通信号灯说出相看交通信号灯说出相 应的交通规则，并能应的交通规则，并能 书写出叫主要的交通书写出叫主要的交通 规则规则 9 9 课课 件件 用用. . .must.must. 句型提供句型提供 建议建议 循序渐进，循序渐进， 运用语言知运用语言知 识技能识技能 播放播放讲讲 解解交际交际 给与他人一些交通规给与他人一些交通规 则方面的建议则方面的建议 1010 课课 件件 LetsLets LearnLearn 图图 片及任务片及任务 从局部语言从局部语言 到整体语言到整体语言 的呈现的呈现 设疑设疑讨讨 论论播放播放 交通规则在真实情境交通规则在真实情境 中的呈现中的呈现 1111 课课 件件 课件课件课件课件 练习题练习题突出、强化突出、强化 教学重点教学重点 播放播放- - 填填 写写- - 检查检查 交通信号灯的交通规交通信号灯的交通规 则则 1212 课课 件件 小组活动，小组活动， 任务分工任务分工 综合语言在综合语言在 真实情境中真实情境中 的运动，巩的运动，巩 固拓展固拓展 播放播放讲讲 解解- -检查检查 依法行政是依法治国依法行政是依法治国 的重要环节。的重要环节。 1313 课课 件件总结总结 自述学习到自述学习到 的知识的知识 设疑设疑播播 放放加强知识理解、运用。加强知识理解、运用。 教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动设计意图设计意图 复习引出新课内容及复习引出新课内容及 目标目标 生生对话并回答问题生生对话并回答问题 引导学生明确学习引导学生明确学习 的内容。的内容。 活动一：学习有关交通活动一：学习有关交通 信号灯的交通规则。信号灯的交通规则。 提出问题：当红黄绿三提出问题：当红黄绿三 种交通信号灯亮时我们种交通信号灯亮时我们 应该怎么样做呢？应该怎么样做呢？ 学生根据经验回答问题学生根据经验回答问题 通过图片和动画通过图片和动画 的设计，引出交通的设计，引出交通 信号灯的相关交通信号灯的相关交通 规则。并能让学生规则。并能让学生 准确的说出交通规准确的说出交通规 则。则。 活动二：小组合作学习，活动二：小组合作学习， 用小组自制的红绿灯在用小组自制的红绿灯在 组内组织活动（组内组织活动（ShowShow andand saysay） 小组合作学习小组合作学习 通过游戏活动加深通过游戏活动加深 对知识点的理解，对知识点的理解， 并能根据图片提示并能根据图片提示 说出正确的交通规说出正确的交通规 则。则。 活动三：背写重点词汇活动三：背写重点词汇 和短语和短语 读写单词读写单词能够正确读写单词能够正确读写单词 活动四：检查学生背诵活动四：检查学生背诵 和读写情况和读写情况看图片回答问题看图片回答问题引出引出 mustmust 句型句型 活动五：活动五： 用用.must.must.句型提句型提 供建议供建议 学生小组活动学生小组活动 通过组内对话交际，通过组内对话交际， 能够熟练运用此句能够熟练运用此句 型型 活动六：看图并播放录活动六：看图并播放录 音，小组合作学习音，小组合作学习 听音朗读课文及组内朗听音朗读课文及组内朗 读背诵文本读背诵文本在真实情境中的运在真实情境中的运 用及语音语调用及语音语调 活动七：练习检测，巩活动七：练习检测，巩 固基础知识固基础知识 学生讨论回答学生讨论回答巩固基础知识巩固基础知识 活动八：活动八：Role-playRole-play 巩巩 固延伸拓展固延伸拓展帮助盲人过马路的角色帮助盲人过马路的角色 表演表演 提高学生的综合语提高学生的综合语 言运用能力言运用能力 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 课堂小结：教师总结课堂小结：教师总结 布置作业布置作业 学生对本节课所学内容学生对本节课所学内容 进行梳理进行梳理 便于学生从整体上便于学生从整体上 把握本节课所学习把握本节课所学习 的内容。的内容。 教教 学学 流流 程程 图图 知识点知识点 编号编号 目标目标测试题目内容测试题目内容 1 1 四会单词的听说读写四会单词的听说读写 给别人提供一些交通方面的建给别人提供一些交通方面的建 议（课件议（课件 9 9） 2 2 考查学生对交通规则的考查学生对交通规则的 掌握掌握 将交通规则补充完整（课件将交通规则补充完整（课件 1111） 随随 堂堂 练练 习习 3 3 考察学生对知识的综合考察学生对知识的综合 语言运用能力语言运用能力 帮助盲人过马路（真实表演）帮助盲人过马路（真实表演） 学习评价学习评价 习习 评评 价价 1.1.看学习准备是否充分。看学习准备是否充分。 2.2.看课堂发言是否积极。看课堂发言是否积极。 3.3.看回答问题语言是否准确。看回答问题语言是否准确。 4.4.看小组合作是否积极认真。看小组合作是否积极认真。 5.5.看作业完成是否认真。看作业完成是否认真。 6.6.看学习态度是否认真。看学习态度是否认真。 课后作业课后作业 将所学的三条交通规则背写在作业本上。将所学的三条交通规则背写在作业本上。 突出重点，加深理解突出重点，加深理解 导入新课导入新课 新课呈现新课呈现 合作学习合作学习 巩固拓展巩固拓展 局部到整体，听说读写局部到整体，听说读写 由交通安全的内容导入由交通安全的内容导入 巩固运用，延伸拓展巩固运用，延伸拓展 课堂总结课堂总结 梳理知识梳理知识 板书板书 设计设计